冀教版二 认识钟表综合与测试精品教案及反思

这是一份冀教版二 认识钟表综合与测试精品教案及反思，共3页。教案主要包含了认识钟表等内容，欢迎下载使用。

教材分析：


本单元教材主要分为认识整时、认识大约几时、认识半时、生活中的钟表。通过这些知识初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。


现实社会中，钟表已经是随处可见的生活用品。学生在以前的生活和学习中，对钟表和整时半时都有一定的了解。如，短针是时针，长针是分针，《新闻联播》每天晚上7点开始，《春节联欢晚会》每年除夕晚上8点开始等等。但是，对于钟面上的数字，分针、时针在钟面上的位置与时间的关系，大多数学生不曾关注。另外，日常生活中常说的8点、9点通常叫做8时、9时，对于学生来讲，也不熟悉。


本单元教材的编写，呈现以下特点：


注重选择学生熟悉的典型事例，重视在学生已有经验的基础上提升对钟表的认识。


根据学生的认知规律和水平，合理安排教学内容。


重视学生的经验和体验，注重知识的实际应用。


本单元教学的知识与学生的日常生活有密切的联系。在现实的问题情境中能发现和认识数学知识，习得的概念和方法能应用于描述实际问题。


教学目标：


认识钟表，会看整时、半时。


结合具体事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时。


初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。


教学重点


知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表，会看整时、半时。认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时啦”和“大约是几时”等。


教学难点


会看整时、半时，认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时了”和“大约是几时”等。


教学建议：


本单元内容是一年级学生初次接触钟表的整时、半时、大约几时，并能认识整时、半时和大约几时，将钟表与实际生活联系起来，培养初步的时间概念。教学过程中应注意以下几个方面：


要注意选择学生熟悉的典型事例，重视在学生已有经验的基础上提升对钟表的认识。


要根据学生的认知规律和水平，合理安排教学内容。如：先认识整时，再认识大约几时，最后认识半时。


重视联系实际，注重理论与实践相结合。


课时安排：


4课时


本单元用4课时完成教学。

















课题
课时
认识整时
1
认识大约几时
1
认识半时
1
生活中的钟表
1
总计
4