小学数学冀教版一年级下册五 100以内的加法和减法（一）优质教案

这是一份小学数学冀教版一年级下册五 100以内的加法和减法（一）优质教案，共9页。教案主要包含了我会计算，我会选，我会运用，口算等内容，欢迎下载使用。

教材分析


本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。教材主要分为四部分内容：整十数加一位数和相应的减法；两位数加减整十数；两位数加一位数；两位数减一位数。最后组织学生对本单元的学习内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。


数学课程标准认为：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教材的设计已经努力体现了《标准》的理念，例如，例题、“练一练”等的插图，一般都展现了动手操作、合作学习的方式。教学时，可以结合教材，精心设计，创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生在动手实践中独立思考；鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。


本单元教材的编写，呈现以下特点：


1．教学内容按照难易程度编写


2.注重让学生动手操作，理解和掌握算法。


3.注重知识的实际应用。


本单元教学的知识与学生的日常生活有密切的联系。在现实的问题情境中能发现和认识数学知识，习得的概念和方法能应用于解决实际问题。教材尽力从数学的角度提出问题、解释问题，引导学生综合应用数学知识、技能解决问题，处处能看到数学与生活的有机结合。


教学目标


1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。


2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。


3、能较熟练地口算100以内的整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整数十数。


4、 经历从具体情境中抽象出加法减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。


5、 经历探索和与他人交流100以内加减法的计算过程，能够正确计算体验算法的多 样化，培养估算能力。


6、培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。


重点、难点


教学建议


在教学中培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力，是学生进一步学习和发展的需要，是培养人才的需要。根据《标准》（第一学段具体目标）要求，本单元教学目标之一是，让学生会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。本单元教材除了穿插编排有已学过的解决简单实际问题的内容，还专门设计编排了需要解决两种数量相差多少的实际问题。教学中要充分利用教材资源，为学生创设发现数学问题的情境，为学生创设用所学数学知识解决问题的活动。


教学过程中应注重以下几个方面：


1. 结合教材，精心设计，创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生在动手实践中独立思考；鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。


2. 教学中要充分利用教材资源，为学生创设发现数学问题的情境，为学生创设用所学数学知识解决问题的活动。


3. 让学生通过动手操作、主动探索、合作交流掌握算法，还需要组织好练习，培养学生的计算能力。


课时安排


本单元用1 1课时完成教学，其中机动1课时。















































单元测试卷（一）


我会算（每空1分，共20分）





8＋6= 6＋5= 13－5=


15－7= 75＋9= 14－8=


8＋7= 3＋8= 12－9=


36－9= 35＋7= 76－4=


46＋8= 28＋50= 38－6=


82－40= 45＋50= 38－9=


52－20= 32＋50=





二、我会计算（用竖式计算）（每题5分，共30分）


63＋20= 75＋4= 38－6=








63－20= 75＋9= 38－9=





三、我会选（20分）


1、34 7 27 48 6 9 35 29 20 30


从这些数字中任意选择3个写出算式





2、43比5大（ ） 5比43小（ ） 8比43小（ ）


7比30小（ ） 30比7大（ ） 43比8大（ ）





四、我会运用


1、聪聪和亮亮看同样一本80页的数学读物，聪聪看了50页，亮亮看了20页。


你能提出什么数学问题？试着解答出来。（10分）








2幼儿园买来一箱苹果，发给小朋友30个，还剩14个，这箱苹果原来偶多少个？（5分）








3李明有30张花片，张亮有9张花片，张亮的花片比李明的少多少张？（5分）





4、买衣服，自己提出数学问题并解答（10分）





雨伞10元 帽子8元 游泳圈18 元 上衣18元 裙子 23元 短裤20元








参考答案及讲评


一、口算


14 11 8


8 84 6


15 11 3


27 41 72


54 78 32


42 95 29


32 82





二、我会计算（用竖式计算）（每题5分，共30分）


63＋20= 83 75＋4= 79 38－6=32


6 3 7 5 3 8


＋ 2 0 ＋ 4 － 6


8 3 7 9 3 2


63－20= 43 75＋9=71 38－9= 29


6 3 7 5 3 8


－ 2 0 － 4 － 9


4 3 7 1 2 9


点评：竖式的书写必须规范，相同数位对齐，横式上必须有答案。


三、我会选


34 7 27 48 6 9 35 29 20 30


从这些数字中任意选择3个写出算式


1、20＋9=29


7＋27=34


27－7=20


29－20=9


35－29=6


……


2、略


四、我会运用


1、


聪聪比亮亮多看了多少页？


50－20=30（页）


亮亮比聪聪少看了多少页？


50－20=30（页）


亮亮还剩多少页没有看？


80－20=60（页）


聪聪还剩多少页没有看？


80－50=30（页）


点评：此题目考察学生提出多样化问题并解答。


2 、


30－14=44（个）


3、


30－9=21（个）


4、买衣服，自己提出数学问题并解答





雨伞10元 帽子8元 游泳圈18 元 上衣18元 裙子 23元 短裤20元


买一个雨伞和一顶帽子一共花多少元？


10＋18=28（元）


买一个游泳圈比一顶帽子贵多少元？


18－8=10（元）


买一件上衣和一条裙子一共多少元？


18＋23=40（元）


一条短裤比一条裙子便宜多少元？


23－20=3( 元)


点评：此题目考察学生提出问题解决问题的能力，提出问题时必须带有问号，解答问题时书写要规范，有单位名称。不需要写答话。








单元测试卷（二）


我会算（每空1分，共20分）





11＋6= 7＋5= 16－7=


14－7= 73＋6= 25－8=


15＋7= 32＋8= 54－9=


32－9= 45＋7= 79－4=


32＋8= 56＋7= 65－6=


32－5= 45＋5= 43－9=


54－3= 60＋20=


二、我会计算（用竖式计算）（每题5分，共30分）


32＋30= 68＋4= 92－6=








40－20= 74＋9= 73－9=





三、我会选（20分）


1、27、48、6、9、34、30、20、29、35


从这些数字中任意选择3个写出算式





2、54比5大（ ） 7比62小（ ） 6比25小（ ）


5比54小（ ） 62比7大（ ） 25比6大（ ）





四、我会运用


1、一年级有50本童话故事书，二年级有40本童故故事书，红红又送给二年级6本书。


你能提出什么数学问题？试着解答出来。（10分）





2王爷爷家养了45只小兔子，其中小灰兔有9只，小白兔有多少只？（5分）





3点点有65张邮票，送给豆豆9张后，点点比豆豆多几张？（5分）





4、购物，自己提出数学问题并解答（10分）





钢笔10元 笔记本8元 铅笔盒18 元 童话书 23元 新华字典20元


参考答案及讲评


一、口算17、12、9、7、79、17、22、40、45、23、52、75、40、63、59、27、50、34、51、80


二、竖式计算


32＋30=32 68＋4= 72 92－6=86


3 2 6 8 9 2


＋3 0 ＋ 4 － 6


3 2 7 2 8 6





40－20= 74＋9= 73－9=


4 0 7 4 7 3


－2 0 ＋ 9 － 9


2 0 8 3 6 4


点评：竖式的书写必须规范，相同数位对齐，横式上必须有答案。


三、我会选





三、20＋9-29 7＋27=34 27－7=20 29－20=9 35－6=29


四、1、二年级现在有多少本故事书？


40＋6=46（本）


一年级和二年级一共有多少本故事书？


50＋46=96（本）


一年级比二年级多几本故事书？


2、50－40=10（本）


3、65－9=56（张）


4、买一只钢笔和一个笔记本共需要多少元？


10＋8=18（元）


买一个铅笔盒和一个笔记本需要多少元？


8＋18=26(元)


拿50元买一本新华字典和一本童话故事书，够吗？


23＋20=43（元）


50＞43


够


点评：此题目考察学生提出多样化问题并解答。





点评：此题目考察学生提出问题解决问题的能力，提出问题时必须带有问号，解答问题时书写要规范，有单位名称。不需要写答话。














重点
1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
2、能较熟练地口算100以内的整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整数十数。
3.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
难点
.学生学习了长方体和正方体的表面积和体积两个概念后，部分中、差生会产生混淆。
1、经历从具体情境中抽象出加法减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。
2、经历探索和与他人交流100以内加减法的计算过程，能够正确计算体验算法的多 样化，培养估算能力。
课题
课时
1、整十数加一位数和相应的减法
1
2、两位数加、减整十数
3
3、两位数加一位数
2
4、两位数减一位数
2
5、解决问题
1
6、游戏中的数学
1
整理与复习
1