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人教部编版七年级下册19*外国诗二首综合与测试精品同步练习题
展开这是一份人教部编版七年级下册19*外国诗二首综合与测试精品同步练习题,共3页。试卷主要包含了走近作者,文体知识,字词汇总,写作特色,主旨归纳,结构图示,技法指导等内容,欢迎下载使用。
1.走近作者
普希金(1799—1837), 国 ,被称为“俄国文学之父”。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。代表诗作有《 》《 》《 》等。
弗罗斯特(1874—1963), 国 。他的作品主要写新英格兰的人物和景色,富于地方色彩,擅长使用简朴口语。四次获普利策文学奖。诗集有《一个男孩的意愿》《 》《 》等。
2.文体知识
现代诗
现代诗也叫“白话诗”,是诗歌的一种,相较于古典诗歌,现代诗一般不拘格式和韵律。形式自由,意蕴丰富,意象经营重于修辞运用。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,内容上主要是反映新生活、表现新思想。现代诗的种类,按形式可分为格律诗、自由诗,按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗等,按表达方式可分为叙事诗、抒情诗等。
3.字词汇总
(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
涉足( ) 幽寂( ) 诱人( ) 伫立( )
处eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(( )处理,( )处所)) 假eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(( )假山,( )放假)) 将eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(( )将领,( )将要))
(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。
shùn( )息 欺piàn( ) wū( )染 kǒnɡ( )怕
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(绵yán( ),朝tíng( ))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(荒草qīqī( ),qī( )凉)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(依liàn( ),山luán( )))
(3)【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①忧郁:____________________________________________________________________
②镇静:____________________________________________________________________
③瞬息:____________________________________________________________________
④涉足:____________________________________________________________________
⑤萋萋:____________________________________________________________________
⑥ :即“绵延”,延续不断。
⑦ :用尽目力(远望)。
⑧ :怀念。
⑨ :幽静寂寞。
⑩ :回想;反思。
4.写作特色
《假如生活欺骗了你》:劝说口吻,亲切自然
这首诗没有什么形象可言,短短几句,都是劝说的口吻——按常理这是诗歌创作要尽量避免的,但这首诗却以说理取得了巨大的成功。饱经磨难的诗人似乎站在经受挫折的人面前开导他,以饱满的乐观情绪鼓舞他:“不要悲伤,不要心急!”这种力量来自对未来的信念,因为他始终相信“快乐的日子将会来临”。诗人在第二节里表达了“永远向往着未来”的积极的人生态度,认为人们在越过坎坷之后再来回顾过去,就会发现一切艰难困苦都会改变原来的面貌,变得可爱起来。在近似谈心的形式中,诗人以平等的语气娓娓道来,语调亲密和婉,热诚坦率;诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到诗人博大的胸怀和坚强乐观的心态,给读者以有益的启示。
《未选择的路》:象征手法,含蓄蕴藉
《未选择的路》是一首哲理抒情诗。它表面平易,实则蕴含深刻的哲理;看似倾诉个人经历,实则表达了人们的共同感受。在这首诗里,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用象征的手法来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
诗的前三节似乎仅在平直地描写林中那两条路的不同,但其中却蕴含着深刻的象征意义。在第四节,诗人笔锋一转,从描写林中之路跳到描写人生之路,“而我选择了人迹更少的一条,/从此决定了我一生的道路”。结尾句寄寓着诗人无限的人生感慨,具有深刻的象征性和哲理性。
5.主旨归纳
《假如生活欺骗了你》
这首诗用劝说的口吻告诉人们:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在面对挫折时要善于忍耐,要坚信未来是幸福美好的。
《未选择的路》
这首诗运用象征的手法写人生之路,引导人们思考人生选择的问题,以此启迪读者:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;在人生的道路上不要随波逐流,要经过自己的思考,做出独立自主的选择。
6.结构图示
7.技法指导
分析象征手法的作用
选文用××象征××,表达了……的感情,赋予文章以深意,从而给读者留下深刻的印象。
详解详析
1.俄 诗人 自由颂 致大海 致恰达耶夫 美 诗人 波士顿以北 新罕布什尔
3.(1)shè yōu yòu zhù chǔ chù jiǎ jià jiànɡ jiānɡ
(2)瞬 骗 污 恐 延 廷 萋萋 凄 恋 峦
(3)①忧伤愁闷。
②情绪稳定或平静。
③一眨眼一呼吸的短时间。
④指进入某种环境或范围。
⑤形容草长得茂盛的样子。
⑥延绵
⑦极目
⑧怀恋
⑨幽寂
⑩回顾
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