初中化学粤教版九年级上册3.2 制取氧气第1课时教学设计

这是一份初中化学粤教版九年级上册3.2 制取氧气第1课时教学设计，共6页。教案主要包含了新课1，拓展等内容，欢迎下载使用。
教学设计
课 标


要 求
初步学习氧气的实验室制取方法
教


材


及


学


情


分


析
学生已经学习了氧气的性质，迫切需要知道用什么方法可以得到氧气，这节课满足学生学生的这个心理需求，极大的调动学生的探究欲望。课本上安排的实验过氧化氢制氧气实验虽然较简单，但是用了对照实验，通过对照实验层层深入的让学生知道用过氧化氢制氧气的方法，同时在此过程中很容易明白催化剂的概念和作用。这节课学习过氧化氢的制备装置原理为今后学习制取氢气、二氧化碳打下了基础
课


时


教


学


目


标



(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。


(2)初步学会科学探究的方法。


(3)认识分解反应。


(4)认识催化剂和催化作用。


（5）学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。


(6)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。
重点
1、氧气实验室制法的原理。2、催化剂。3、分解反应
难点
1．催化剂的概念 ，2．催化作用。
教法学法


指导
演示法，讲解法
教具


准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问


题或完成的任务
师生活动
设计意图
引


入


新


课
学生举手回答。
说出氧气与木炭、铁丝、


石蜡的反应现象。写出文字表达式。


那么实验室的氧气是怎样制取出来的呢？


今天我们来学习一种制取氧气的方法
目标：导课


巩固氧气的化学性质
教








学








过








程
二、新课1、学生阅读教材观察活动，设计实验。展示实验设计。


2、学生根据自己设计的实验完成分组实验。


3、归纳并展示实验结论。


4、阅读教材“知识视窗”进一步理解催化剂的概念。


5、学生指出这个文字表达式箭头前面是一种物质，后面是两种。








三、拓展：





学生观看多媒体视频，


学生讨论各装置的优缺点
展示过氧化氢、二氧化锰。


1、对学生的实验设计进行归纳，并讲解注意事项。


2、对分组实验进行指导。


3、教师总结过氧化氢制氧气的反应原理及指导学生理解催化剂的概念。


4、请同学们写出文字表达式，这个文字表达式的特点是什么？


5、讲解分解反应的概念。









































播放多媒体视频“过氧化氢制取氧气”


实物展示其它装置让学生分析各装置的优缺点。
新课


怎样用过氧化氢制氧气？


什么是催化剂？


3、什么是分解反应？









































过氧化氢制氧气实验室可用哪些装置？
教





学





过





程
小





结
今天有那些收获
板





书





设





计



实验室制氧气


过氧化氢溶液制氧气


催化剂
作





业





设





计



作业


练习册必做题：21页1、2、4、5、6、7、8、9


选做题：3



教





学





反





思