初中湘教版第七章 了解地区第一节 东南亚一等奖教案及反思

这是一份初中湘教版第七章 了解地区第一节 东南亚一等奖教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

第1课时


1.教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：


1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素；


2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响；


3．运用地图，说明亚洲的地理位置。


教学难点：


1.通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力；


2.通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置；


3.通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。


2.教学过程


复习提问


复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。


导入新课


1、观察亚洲政区图。


指导学生读图。


2、回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。


讲授新课：


1、指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。


2、指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。


（一）中南半岛和马来群岛


1．通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球


通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛


列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异


2．通过地形图分析：


（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平


（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。


3．河流


（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。


（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。


4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，


阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断


学生以自学的形式独立解决问题


中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，


（1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。


（2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获


马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。


总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。


（二）国家、首都、居民


1．国家


利用挂图指图。指导学生读图的方法、技巧。


读图7－8，找出东南亚主要国家及其首都


越南——河内 老挝——万象 柬埔寨——金边


泰国——曼谷 缅甸——仰光 马来西亚——吉隆坡 新加坡——新加坡 菲律宾——马尼拉 印度尼西亚——雅加达文莱——斯里巴加湾市 东帝汶（最新独立）


其中与陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南


湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。


2．首都（沿河分布）完成书上37页的活动。


在教师的引导下学会如何读图，积极主动思考地理问题。


利用35页阅读材料分析“花园城市”新加坡


国际贸易、加工业、旅游业为三大经济支柱


3．居民


利用书38页的课文，从课文中使学生注意到新加坡的华人、华侨，引申到整个东南亚地区。从课文中找出华人和华侨的区别。


东南亚是世界上人口稠密的地区之一


东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区


（三）马六甲海峡


通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置


1．马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间


2．马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间


3．马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道


马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”








东南亚 第2课时


1.教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位


教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位


2.教学过程


复习提问


请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题）


导入新课


大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？


讲授新课


1、指导学生阅读地图的方法必须先看图例。


在教师的指导下读图，分析书36页图7－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。


2、总结：


（1）矿产资源：石油、锡


石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱。


锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家。


（2） 粮食作物：水稻


泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。


（3）热带经济作物：简单介绍。


天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。


油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。


椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家


3总结南亚的物产，完成书上练习题


4锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯


板书设计：


东南亚（2）


矿产资源


粮食作物


热带经济作物知识与能力
运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素；


了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响；


了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”
过程与方法
通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力；


分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位
情感态度


与价值观
通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解；


通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解
知识与能力
通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布；


掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
过程与方法
进一步训练读图能力和对比分析能力
情感态度


与价值观
通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异