人教版 (新课标)八年级下册第二节 昆虫的生殖和发育教案

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 昆虫的生殖和发育教案，共2页。

教学目标


1．知识与技能：


举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。


2．过程与方法：


通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。


3．情感、态度与价值观：


举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。


教学重点和难点


重点：昆虫生殖发育的过程和特点


难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。


课前准备


教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料


学生：饲养并观察记录其生殖发育过程


参考课时：2课时


教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论


教学设计：


教学内容
学生活动
教师活动
1、家蚕的生殖和发育


家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。


家蚕通过有性生殖方式产生后代。


在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。


2、其他昆虫的发育


像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。


像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。


对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
激情、质疑


激发兴趣


表述交流


补充说明


观察、思考


表述交流


得出结论


部分学生表述交流


看书讨论


得出结论


课后实验


进一步明确


巩固新知
热身：昆虫知识竞赛，蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？等引出课题。以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。


质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。


你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？


请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。


点拨指导


质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？


组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料


从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，引导学生思考蕴含其中的人生哲理。从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，是生物多样性的重要侧面，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。