九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教案

这是一份九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


知识与技能：（1）进一步掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。


（2）学会实验室制取二氧化碳的实际操作。


（3）加深对二氧化碳性质的认识。


2.过程与方法：能合理使用课堂提供的仪器和药品制取二氧化碳。


3.情感态度与价值观：从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。


二、教学重点


二氧化碳制取原理，所使用厚料与器材。


三、教学难点


实验器具的使用规范与步骤，制取二氧化碳的原理。


四、课时安排：1课时


五、教学过程





六、板书设计


1.练习实验室里制取二氧化碳。


2.向上排空气法。


3.二氧化碳的性质。


七、教学反思


本节课重点是指导学生掌握制取气体时实验仪器和收集气体方法的选择，由于学生已学习过氧气的制法，具备了实验室制取气体的简单知识，可以由学生在实际操作中选择仪器，制定实验室制取气体的装置，使学生尽快从简单到有目的的选择。


本次活动以小组形式展开，提供好实物，小组内讨论，从中选择最佳的设计装置突出实验教学，加强学生主动思考的能力以及实际操作动手的能力的培养。活动过程


创设情境，引入课题


同学们，大家好。前面我们已经学过了二氧化碳的性质与制取，那么大家想不想自己亲自动手制取二氧化碳并验证其性质呢？





二．知识再现，温故知新


1.我们学的生成二氧化碳气体的反应很多，那么实验室制取二氧化碳的最佳反应是__________________________


2.理一理：确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素：


3.制得的气体要________________________________


4.反应__________要容易满足。


5.反应________________要适中。


6.反应_________________要低。


实验室制取二氧化碳的反应原理：


药品：__________化学方程式：_____________________________


动手操作，大显身手


1.连接装置


２.检查装置气密性


３.放入大理石，并加入15 mL稀盐酸


4.观察气体颜色


5.验满


6.实验探究二氧化碳性质


7.加入石蕊溶液观察性质


四、畅所欲言，挑战智慧


同学们，如果在实验过程中想使反应随时中断或停止，那么对实验装置应如何改进？下面根据给定的实验仪器请你设计一套制取二氧化碳的装置，并评价一下装置的优点。我的组合是:________________。除此之外你还能想到哪些装置？



一、通过创设情境激发学生学习兴趣，调动学生学习热情，引入课题。





二、1.让学生通过小组交流理出实验室制取二氧化碳的最佳反应以及实验室制取气体反应原理应考虑的因素。


2、学生回忆出实验室制取二氧化碳的反应原理及药品并说出实验室制取气体的主要步骤为学生大展身手做好铺垫。





三、让学生动手操作，大展身手，老师巡视，强调实验安全及时解决学生在实验中不能解决的问题。








四、引导学生改进实验装置，培养学生的创新精神。
盘点收获，归纳总结


实验室制取二氧化碳的主要步骤：








二氧化碳的化学性质：








心得体会和建议：