小学数学六 100以内的加法和减法（二）教案及反思

两位数加一位数(进位)综合练习

教材第76~78页部分内容。

1.通过练习,巩固两位数加一位数进位加法的口算方法。

2.提高口算的正确率和速度。

3.培养学生良好的检查习惯。

提高口算正确率。

口算卡片。

1.口算。

老师出示口算卡片,学生抢答。

32+20=　　　　　18-9=　　　　　56-30=　　　　　36+6=

50+20= 23+7= 27+8= 45+5=

7+48= 97-5= 42+8= 6+59=

2.说一说,再计算。

教材第77页练习十一第10题。

(1)学生看题,先同桌互说每题的得数是几十多。

(2)再在书上计算出得数。

(3)集体订正,交流怎样能很快说出得数是几十多。

(4)齐读算式。

3.教材第77页练习十一第8题。

每组是个独木桥,每人就是桥上的一块浮板,每人在卡片上写一个两位数,各组第一个同学举着9+的卡片,分别通过本组每个同学,走到同学身边准确快速地说出卡片上的9和这个同学所写两位数的和,算对的这个同学可继续前进,算错了的同学直至算对后才能继续前进。看哪个组的同学最先通过独木桥。

第二轮可请第二个同学拿着8+的卡片,逐一通过。方法同上。

第三轮可请每组同学,重新在卡片上再写一个两位数,照上面方法重复做此游戏。

4.口算比赛。

教材第77页练习十一第9题。

(1)老师计时,学生在书上完成。

(2)完成后集体订正。

(3)表扬做得又对又快和口算正确率、口算速度有提高的学生。

1.训练学生用“也许、可能”等词语表达。

老师:小明买了两个玩具,花了45元,你来猜一猜,小明可能买了哪两个玩具。

(1)请几名学生分别阐述自己的想法。

(2)列式计算。

2.游戏。

同桌两人合作完成,一人写一个两位数,另一个人写一个一位数,写好后两人同时出示计算它们的和,看谁算得又对又快,可记下每次比赛结果,最终评出胜利者。

老师表扬所有最终获胜的同学,掌声给予鼓励。

△、□各代表什么数?

△+△=60　　　△=(　　)

△-□=20　　　□=(　　)

基本练习

1. 52　9　26　42　70　30　35　50　55　92　50　65

2. 52　58　71　92　63

3.略

4. 64　61　60　81　84　31　32　40　73　51　53　20

巩固练习

1. 小明可能买布娃娃和小汽车。　15+30=45(元)

小明也许买小飞机和小熊。　36+9=45(元)

2.略

思维训练

△=30　　□=10

教材习题

练习十一

4. 44　32　57　31

5. >　<　<　=　<　>

6. 17+9=26(个)　26>25　装不下

7. 14+9=23(棵)　提问题略

12.小兰:16+4=20(元)　小青:25+9=34(元)　小玉:38+9=47(元)

13.(1)30　36　42

(2)40　48　56

(3)45　54　63

思考题:和等于32:3和29　13和19　23和9　5和27　15和17　25和7　不能找出和是33的两个数。