数学四 100以内的加法和减法(一)教案设计

练习

教材第49页练习七的内容。

1.使学生掌握两位数加整十数和两位数加一位数的口算方法,能熟练地进行口算。

2.使学生掌握应用题的分析方法,能够选择有用的信息进行分析,并能够正确解答。

3.培养学生认真审题、检查的学习习惯。提高学生用数学语言表达图意的能力。

熟练而且准确地进行计算。

实物投影及口算卡片。

1.快速抢答。

70+20=　 54+30=　 27+50=　 80-40=　 5+42=

32+6=　　　　 54+3=　　　　 31+6=　　　　 20+3=　　　　 40+37=

21+7=　　　　 32+4=　　　　 27+40=　　　　 72+4=　　　　 53+6=

2.教材第49页练习七第1题。

老师请学生先仔细观察每组算式的相同和不同之处,然后让学生自己计算,最后集体订正。

3.教材第49页练习七第2题。

先请学生自己计算出结果,再集体订正答案。

4.教材第49页练习七第3题。

先请学生把题目要求读一读,然后说一说,你是怎样比较的。

老师引导学生得出结论:在两道加法算式中,如果有一个加数是相同的,另一个加数大的,计算结果就大;另一个加数小的,计算结果就小。

5.教材第49页练习七第4题。

老师引导学生仔细观察图表,说一说,要想求出原来各有多少台,怎样计算。请同学们列式并计算出结果,填在表中。

6.看谁投篮最准。

7.

树上原来有多少个桃?

=(　　)

8.教材第49页练习七第5题。

老师读题,并提问学生题中已知什么?要求的问题是什么?然后集体列式计算。

1. 20连续加2:20、22、　　　、　　　、　　　、　　　。

2. 100连续减20:100、80、　　　、　　　、　　　、　　　。

3.把10、20、30、40这四个数填在框里,使横行、竖行的三个数相加的和相等。

课堂作业新设计

1. 90　84　77　40　47　38　57　37　23　77　28　36　67　76　59

2. 36　39　54　84　　37　55　55　73　　69　97　39　57

3. 79　39　87　49　88　97　58　37　63

4. <　=　>　<

5. 40　54　52

6.略

7. 51+8=59(个)

8. 54+5=59(把)

思维训练

1. 24　26　28　30

2. 60　40　20　0