化学九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火学案

这是一份化学九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火学案，共3页。
学习目标


1．能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。


2．能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。


3．了解处理失火事件时的基本方法。


预习导学


1．物质燃烧的共同特征和反应实质分别是什么？


2．分别将小石块和小木条放在酒精灯上燃烧，木条燃烧而石块不燃烧，说明燃烧需要具备的条件是什么？


3．薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实说明燃烧需要什么条件？


4．薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实说明燃烧还需要什么条件？


5．本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气后燃烧的事实再次说明燃烧需要什么条件？


6．归纳总结可燃物在什么条件下才能够燃烧？


7．你能利用燃烧的条件找到灭火的方法吗？


学习研讨


一．燃烧


1．什么是燃烧？


2．燃烧需要什么条件？


探究实验


现象： 。


总结：燃烧的条件：⑴ ；⑵ ；⑶ 。


燃烧的火会带来光明和温暖，但有时也会带来灾难。


根据燃烧的条件，我们应该如何灭火呢？


二．灭火的方法


讨论与交流：谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。


小结：灭火的原理。


由上述实验讨论在火场中的逃生方法。


课后检测


1．利用今天学习的知识解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”、“煽风点火”、“钻木取火”这四个成语。


2．下列事故处理方法中正确的是（ ）


Ａ．遇到电线着火时应立即用水浇灭


Ｂ．发现家里煤气泄漏时应立即打开所有排气扇


Ｃ．油锅着火时用锅盖盖灭


Ｄ．高层住房着火时应在等待救援时打开所有门窗


3．1987年，我国大兴安岭发生森林大火，灭火总指挥部一面调集灭火人员灭火，一面又抽调人员开辟约50米宽的隔离带，开辟隔离带的目的是（ ）


隔离可燃物 B．开辟道路，便于运输


使可燃物温度降低 D．隔离着火区的空气











4．连线选择合适的灭火器。


二氧化碳灭火器 桌、椅等失火


泡沫灭火器 图书馆失火


干粉灭火器 棉被、床单失火


精密仪器室失火


5．当高层楼房的下层起火且火势猛烈无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ ）


①沿楼梯迅速下楼； ②用湿毛巾堵住口鼻； ③匍匐前进，寻找安全出口；


④封闭房门； ⑤迅速转移到阳台用绳索下坠； ⑥跳楼。


A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤


6．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。用燃烧三要素回答下列问题。


⑴曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 、 。


⑵孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。


7．现有燃着的蜡烛、水、细沙、大烧杯、硬纸片（或扇子）、湿抹布、碳酸钠、稀盐酸等用品，你能想到哪些灭火的方法？你能说出其中各自利用的灭火原理吗？