小学活动课作文《嗑瓜子比赛》教案

嗑瓜子比赛教学目标：1.培养学生观察能力，能具体地描述活动过程。2.捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。3.在游戏中体验快乐，写出自己的真情实感。教学重难点：1.培养学生观察能力，能具体地描述活动过程。2.捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 谈话导入，激发兴趣师：同学们，这周是圣诞节对不对生：对师：那么这周我们的作文课，圣诞老人为我们带来了礼物，你们想不想要？生：想师：可以，那么需要先回答老师一个问题，老师都知道你们是小吃货，平时你们喜欢吃什么零食呢？生：薯片、饼干、鱿鱼丝……师：哇！听着这些吃的，老师都要流口水了呢！不过，同学们知道吗？中国有一样传统零食流传至今，老少皆宜，备受喜爱，而且还有不同的口味。同学们知道这是什么零食吗？师：这种零食就是——瓜子！师：今天，圣诞老人为我们带来的礼物呢，就是瓜子！我们就要用瓜子来进行一场有趣的比赛。嗑瓜子比赛师：嗑瓜子比赛的活动规则是怎样的呢？我们一起来看看。 师：嗑瓜子比赛分三轮进行。（出示PPT）    第一轮：高手PK。选拔最厉害的两名选手上来比赛。    第二轮：男女对抗PK。两组选出男女各一名上来PK。第三轮：全班PK。全班一起比赛。每名参赛选手必须在一分钟之内把瓜子嗑完，并吃下去，剩下的瓜子壳不能掉地上，其他同学坐在位子上观察，不能说话，吃得最快最多的人获胜。获胜的人有分数奖励哦！第一轮比赛(高手pk)比赛前师：每组选一名嗑瓜子厉害的同学，有请两位选手。采访上台的同学师：一开始，班上的同学听到嗑瓜子比赛有什么反应？生：全班都欢腾了起来。我还看见有人在流口水，一定是在想着等会儿吃美味的瓜子了！师：你嗑瓜子厉害吗？生：是的，我以前和爸爸比赛过，都嗑赢了。师：（问另外一个同学）他那么厉害，你有没有信心赢得比赛呢？生：当然！我嗑瓜子也很厉害。我一定会赢得！师：看来我们的同学都很有信心啊。同学们，你们觉得台上的人，哪一个最厉害？生：我看好×××，他经常嗑瓜子，我会为他呐喊助威的。比赛时师：好，本年度第一次嗑瓜子比赛正式开始了，有请双方选手行礼。（双方鞠躬）师：你们准备好了吗？生：准备好了。师：预备——开始！比赛后师（对获胜者）：你真厉害，把我的瓜子全吃了，又赢得了分数，高兴吧！生：高兴。师：我也感受到你高兴的心情，但是，用“高兴”这个词形容此时的心情，不够生动具体，谁还能用不同的方法来形容高兴的心情？生一：可以采用修辞的手法。“我激动的心情犹如大海一样久久不能平静。”生二：还可以通过描述表情、动作、语言……“我高兴得简直要蹦起来了！全身上下都在表达着愉悦的心情！”师:同学们说得非常好，一个心情都能描述得这么生动。因为比赛的精彩，才使我们这么高兴，谁能把刚才嗑瓜子比赛的情景描述一下呢？他们是怎么嗑瓜子的？生一：×××弯下腰，快速地抓起一把瓜子就开始嗑起来。但是他看上去很紧张，有好几次都不小心掉了瓜子。师：在观看比赛时，坐在台下的观众是什么样的表现？本来安静的教室变得怎样呢？生一：选手们在台上激烈地比赛着，台下的观众也不甘示弱，一个劲儿地呐喊加油，教室里火热朝天。第二轮比赛（男女PK）师：现在，我们要进行第二轮比赛：男女对抗赛。比赛规则：每组各派一名男同学和女同学；4名选手分成两小组，每组男同学和另一组女同学同时进行比赛； 比赛时选手们要蒙上眼睛，获胜选手每人为本组加3分，有哪些同学愿意来比赛呢？挑选学生师：准备好了吗？看看本年度到底是女生厉害还是男生牛呢？生：准备好了。比赛时比赛后师：比赛中选手们蒙着眼睛嗑瓜子，这是一种什么体验呢？（采访比赛选手）选手们蒙着眼睛是怎么嗑瓜子的？（引导生从选手的动作、表情、声音进行描述。）生一：他们的手迅速地拿起瓜子放到嘴巴里，使劲咬一下，又马上把壳给吐出来。有的同学听到对面的选手嗑的瓜子的声音，心里马上紧张了起来，脸都红了，就像红扑扑的小柿子。教室里时不时发出“嚓嚓”的声音。 等他摘下眼罩，发现自己赢了，顿时眉开眼笑。师：说得非常好！奖励你2分。第三场比赛：全员参加全班同学一起参与，评选出获胜的前3名，获胜选手为本组加2分。师：比赛中，班上的气氛怎么样呢？生：像炸开了锅、热闹非凡。师：同学们都有怎样的表现？生：我看见我的同桌在卖力地磕着瓜子，头都不抬一下；而我的后面的那位此时在和同桌小声地议论着什么；再看前面的同学，他已经停了下来，得意地看着自己面前的瓜子壳。 师：比赛结束了，谈谈你的感受和收获吧！生一：快乐无价。生二：只有坚持到最后才能获得成功。生三：做事情不要慌张要沉着冷静。