部编版语文三年级上册期中试卷.doc

一、基础知识。

1.在划线字的正确读音下画“”。

（1） 暑假（jiǎ jià）期间，小明因为调皮挨（āi ái）打了。

（2） 这件事我已经尽（jǐn jìn）力说服他了，可是他还是不答（dā dá）应。

2.看拼音，写词语。

fú zhuānɡ（   ）   tiào wǔ（   ）     zhī zhū（   ）        liú yì（   ）    

mínɡ lǎnɡ（   ）   lǘ xínɡ（   ）    kǎn chái（   ）        pái liè（   ）   ɡuī zé（   ）    chí dào（   ）

3.查字典，完成练习。

苏宁爱看课外书。遇到“鸢”字不认识，她就用查字法查字典， 先查，再查。遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用查字法查字典，先查，再查。“闻”在字典中的解释有：①听见； ②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。

请给下面划线的“闻” 选择正确的解释。

听而不闻（   ）  默默无闻（   ）  闻见香味（   ）

4.根据情境，写出划线词语的反义词。

（1） 听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天（   ）地学习。

（2） 住惯了干燥的环境，一走进山林，我还真不适应这（   ）的天气。

（3） 这块石头真奇怪，一面光滑，一面（   ）。

（4） 考试时千万不要慌张，（    ）思考才能取得好成绩。

5.照样子，用下面的词语写拟人句，使句子充满诗情画意。

例：摆动——小燕子在风中摆动着它的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。

微笑—— ______________________________________________________________________                                                                                                                                                                                ________________________________________________________________________________________________________________________________________________你挤我碰—— ___________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                

6.句子训练。

（1）    鲜花盛开了。（扩句，最少扩两处）

（2）    《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。（用修改符号修改病句）

（3）    要是我能躺下，那一定会很好。（改为反问句）

（4）    李云学习非常刻苦。李云取得了优异的成绩。（用关联词合并为一句话）

7.根据课文内容选一选或填一填。

（1）    《赠刘景文》的作者是代诗人。横线上填写的内容是（   ）。 A.唐 叶绍翁   B.唐王维    C.唐 李白   D.宋 苏轼

（2）    下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（   ）。 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。  B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。  D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

（3）    课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“_________________________，__________________________。”

（4）    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，_______________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，________________________________________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

8.口语交际。 开学初，三（3）班进行了新一轮的班干部选举。学习成绩优异、做事一向认真负责的王小林同学被选为学习委员。可小林的妈妈却说：“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。”请你帮王小林想一想，该怎么说服他的妈妈？ 注意语气。

王小林_____________________________________________________地对妈妈说：“_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ”

二、阅读理解。

 蛙声十里出山泉

 有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。

在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。

这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般， 这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。

这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！

1.联系上下文，解释文中画线词语。活灵活现：（   ）

2.作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：（    ）。

3.老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。

4.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

这篇短文主要讲了这样一件事：

（1）齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。（    ）

（2）齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。（    ）

（3）老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。（    ）

5.如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）

三、习作表达。

 这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。

 1.  写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。

2.  写一写你了解的中国传统文化。可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。 要求：（1）内容具体，表达完整；（2）语句通顺，段落清晰；（3）标点正确，书写工整；（4）题目自拟，不少于 250 字。

答案

1（1）jià  ái（2）jìn  dā

2服装  跳舞               蜘蛛 留意        明朗    旅行  砍柴  排列  规则  迟到

3部首  弋部（鸟部）  5 画（3 画）    音序  音序 W   音节 wén   ①④③

4示例：（1）勤奋   （2）潮湿  （3）粗糙   （4）冷静

5.示例：桃花在春风中对着人们甜甜地微笑。 苹果、梨子在枝头你挤我碰，争着跟农民伯伯报告丰收的消息。

6.（1）示例：公园里绚烂多彩的鲜花争先恐后地盛开了。

（2） 把“写的”删掉     （3） 要是我能躺下，那难道不好吗？

（4） 因为李云学习非常刻苦，所以取得了优异的成绩。

7.（1）D （2）B

（3） 灯不拨不亮  理不辩不明

（4） 黄黄的叶子像一把把小扇子  红红的枫叶像一枚枚邮票

8.示例：真诚  妈妈，请您放心吧！同学们信任我，才选我当学习委员，我会更加努力学习，不辜负大家对我的期望。我保证学习不会受到影响，请您答应我， 好吗？

二.1.形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

2.蛙声十里出山泉

3.这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画让人产生无尽的联想。

4.（1）√   （2）×     （3）×

5..示例：我会画几只青蛙接连跳进水中，水微微溅起水花，画的最末尾处是瀑布。

三、略