小学语文人教部编版四年级上册第八单元单元综合与测试练习

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第八单元单元综合与测试练习，共9页。试卷主要包含了故事的出处，故事中的人物，故事的写作顺序，故事的内容，故事的哲理，课内阅读，课外阅读，快乐习作等内容，欢迎下载使用。

课文主题感悟(40分)


一、故事的出处。(6分)


1．将下列文章与它的出处连起来。(4分)


《王戎不取道旁李》《列子·汤问》


《西门豹治邺》《韩非子·喻老》


《扁鹊治病》《史记·滑稽列传》


《纪昌学射》《世说新语·雅量》


2．其中《__________________》这篇文章是以文言文的形式呈现的。(2分)


二、故事中的人物。(14分)


选择合适的人物填空，并结合课文内容概括人物的特点，写在横线上。


A．西门豹 B．扁鹊 C．王戎 D．纪昌 E．蔡桓侯 F．飞卫


1．其余的小孩都抢着去摘路边的李子，只有( )站在那里不动。


2．( )去管理漳河边上的邺。他巧施妙计，破除迷信，为民除害，并发动老百姓开凿渠道，灌溉庄稼，使邺这个地方发生了巨大的变化，人们过上了幸福的生活。


3．( )见( )身体有恙，几次善意提醒但是都遭到了拒绝。后来( )跑到秦国去了，( )也因病无法医治去世了。


4．( )是一名射箭能手，( )拜他为师向他学习射箭的技艺。


A．____________ B．____________ C．____________


D．____________ E．____________ F．____________


三、故事的写作顺序。(4分)


eq \x(A.时间顺序 B.事情发展的顺序)


1．《王戎不取道旁李》 ( ) 2.《西门豹治邺》 ( )


3．《扁鹊治病》 ( ) 4.《纪昌学射》 ( )


四、故事的内容。(10分)


根据课文内容判断正误。


1．扁鹊通过观察就知道病人的病情发展到哪个阶段，而且还有相应的医治方法，他真是一位名副其实的神医。( )


2．纪昌能成为百发百中的射箭能手最主要的原因是他的师傅飞卫是射箭能手。( )


3．西门豹将计就计，以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声”为理由，既救了这个姑娘，又惩治了巫婆和官绅，一举两得。这部分内容真是精彩极了，读来大快人心。( )


4．蔡桓侯不听扁鹊的劝告，是因为他认为扁鹊是想给没有病的人治病来提高自己的名气。( )


5．苇席到了河中心就连女孩一起沉下去了，是因为河神把他的媳妇接走了。( )


五、故事的哲理。(6分)


1．从《扁鹊治病》中我懂得的道理是( )


A．只要是医生说的话都应该放在心上，不能像蔡桓侯那样不爱惜自己的身体，讳疾忌医。


B．对待自己的缺点和错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。


C．扁鹊通过观察就能判断蔡桓侯的病情发展到了什么程度，他真是一个医术高明的神医！


2．《王戎不取道旁李》让我懂得了( )


A．只有仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，才能得出正确的结论。


B．不要人云亦云，跟风是一种不好的现象，也不会有好的结果。


经典片段分析(13分)


六、课内阅读。


开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。


纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。


1．用“——”画出文中的一个比喻句。这句话把__________比作__________。(4分)


2．“纪昌对自己的成绩感到很满意”，这里的“成绩”指________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)


3．在下面有关飞卫教纪昌学习射箭的正确说法后面打“√”。(6分)


A．“把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚”这个练眼力的阶段可以放在“你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼”前面。( )


B．飞卫教纪昌学射箭的过程是先练习眼力，再教他开弓，放箭。( )


C．为了练眼力，纪昌能利用身边的资源和条件，坚持不懈地练习，所以后来他成功了。( )


主题阅读拓展(22分)


七、课外阅读。


三顾茅庐


刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。


冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。


他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。


到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。


诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。


诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”


1．根据意思在文中找出相应的词语。(4分)


(1)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。( )


(2)真心实意。形容十分真诚。( )


2．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语( )来概括。(3分)


3．从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？(4分)


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4．第三自然段的景物描写有什么作用？(4分)


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5．结合短文内容，判断下列情节属于故事的起因、经过还是结果。(3分)


(1)刘备有了诸葛亮，如鱼得水。( )


(2)刘备两次前往隆中拜访诸葛亮都未见到。( )


(3)刘备第三次拜访诸葛亮。( )


6．从短文中可以看出刘备和诸葛亮分别是怎样的人？(4分)


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主题写作训练(25分)


八、快乐习作。


蔡桓侯讳疾忌医，不听劝告，导致自己丢掉了性命。我们每个人都有自己的不足之处，所以我们要多听取别人正确的意见，反思自己。请你以“从此，我不再__________”为题，写一篇文章。


第八单元 主题训练卷


一、1.


2．王戎不取道旁李


二、1.C 2.A 3.B E B E 4．F D


A．有勇有谋 B．医术高明


C．善于动脑 D．虚心好学


E．讳疾忌医 F．教学有方


三、1.B 2.B 3.A 4.B


四、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×


五、1.B 2.A


六、1.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。


小虱子 车轮


2．就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下


3．B.√ C．√


七、1.(1)茅塞顿开 (2)诚心诚意


2．如鱼得水


3．①三次去隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山；②离诸葛亮的住处还有半里多路，就下马步行；③来到草堂，见诸葛亮正在午睡，恭恭敬敬地耐心等待。


4．写出了诸葛亮居住环境的优雅，衬托了诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。


5．(1)结果 (2)起因 (3)经过


6．刘备是个胸怀大志、求才若渴、尊重人才的人。诸葛亮是个胸怀抱负、有勇有谋、聪明机智的人。


八、思路点拨：我们可以从以下几个方面入手：一是审清题意，“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作重点应放在自己的转变上；二是精心选材，可以从孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验中选择最典型的、自己最好把握的去写，这样才能写出自我最真切的情感体验；三是合理布局，要略写过去，详写现在，重点突出转变后的情况。 例文略。