语文人教部编版第一单元单元综合与测试习题

这是一份语文人教部编版第一单元单元综合与测试习题，共6页。试卷主要包含了字词盘点，佳句积累，考试热点，“1+X”阅读等内容，欢迎下载使用。

一、字词盘点


1.字


(1)难读的字


屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà)


卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(chá)


眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)


(2)难写的字


罩:上部是“罒”，不要写成“四”。


盼:左部是”目”，不要写成“日”。


犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。


震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。


牵:下部是“牛”，不要写成“午”。


卵:不要忘记写上两个“丶”。


(3)多音字


笼 载 尽


处


2.词


(1)必须掌握的词


观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 若隐若现


人山人海 滚动 顿时 风平浪静 水天相接


逐渐 犹如 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂


震动 余波 漫天卷地 风号浪吼 牵着


鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃出葡萄


(2)近义词


屹立~矗立 顿时~立刻 犹如~好像


颤动~颤抖 霎时~刹那 依旧~依然


恢复~复原 若隐若现~若有若无 明亮~闪亮


柔和~柔润 新鲜~清新 坑坑洼洼~崎岖不平


满意~满足 招待~接待 闪闪烁烁~时隐时现


奇妙~奇异 归~回 一瞬~刹那 眠~睡


霸占~占据 纳凉~乘凉 密密麻麻~密密匝匝


微小~渺小 无处不在~无所不在


(3)反义词


宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→万籁俱寂


浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼


喜欢→讨厌 柔和→坚硬 新鲜→腐败


坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割让


密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 梦幻→真实


(4)词语归类


①AABB式词语:浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻


类似的词语:熙熙攘攘 郁郁葱葱 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 星星点点 兢兢业业 战战兢兢


②ABAC式词语:人山人海 若隐若现 半明半昧


类似的词语:虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终 知己知彼 能屈能伸 自给自足 不闻不问


③量词:一层薄雾 一条白线 一堵水墙 一匹战马 一个月亮 一块银毯 一个传说 一道后门 一片菜园


④动词:流着月光 填上碎石和新土 走过石拱桥 仰望天空


⑤修饰词:宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 高高的点苍山 细细的溪水 可爱的水塘 新鲜的花瓣 古老的传说 闪烁的星星 密密麻麻的星星 静寂的夜 星群密布的蓝天 深蓝色的天空


⑥描写自然景色的词语:鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑





四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。








二、佳句积累


1.比喻句


(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。


这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。


(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。


这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。





(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。


这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。


2.拟人句


宽阔的钱塘江横卧在眼前。


这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。


3.排比句


(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……


运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。


4.设问句


从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。


运用设问，引起读者注意，引出下文。


三、考试热点


1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。


2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。


3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。


4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。


四、“1+X”阅读


推荐篇目 徐蔚南《看海》





推荐理由 海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。


阅读方法 这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。