小学数学图形与位置学案设计

这是一份小学数学图形与位置学案设计，共2页。学案主要包含了图形与几何，课堂达标，课外拓展等内容，欢迎下载使用。

二、图形与几何








第6课时 图形与位置复习


【学习目标】


能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述线路图。


能利用相关知识解决实际问题。


【学习过程】


知识梳理


1.我们学过的确定位置的方法有：___________________________________


______________________________________________。


2.请你想一想，完善下面知识结构。


数对：_______________________________________________。


图形与位置


方向：_______________________________________________。


角度：_______________________________________________。


比例尺：______________________________________________。


二、专项训练


1. 完成下面统计图。


在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空。


























通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。





2.回顾反思。





三、课堂达标


1．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ， ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。


2．刘强和王兵在教室的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第四列，则1表示（ ）。


3.做一做。


1、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为( ).


A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）


2、如图：如果将向左平移2格，则顶点的位置用数对表示为（ ）.。


A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3）





34．.






































四、课外拓展