人教部编版九年级下册第二单元7* 溜索说课课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册第二单元7* 溜索说课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了情境导入，作者简介，背景知识，预习检测，读准字音，识记词语，两颊的下半部，用力踏地，逗留徘徊，极短的时间等内容，欢迎下载使用。

什么是溜索呢？请大家自读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。
溜　索 阿城
阿城，原名钟阿城，1919年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1981年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1981年全国优秀中篇小说奖。
　 本文选自《遍地风流》，略有改动。云南怒江大峡谷, 被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山, 谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船, 惊涛怒浪上小船无法横渡, 两岸居民过江, 从前主要靠“溜索”桥。小说以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。
顷刻（ ） 盘桓 （　　） 绞（　　） 腮（　　）千钧（　　）之力 战战兢兢（　　）
睹：腮：绞： 跺：盘桓：顷刻：千钧之力：战战兢兢：
把两股以上条状物扭到一起。
三十斤为一钧，千钧即三万斤。用来形容力量之大。
形容因害怕而微微发抖的样子。
1.小说的三要素是      、 　    和     。2.小说的故事情节可分为       、        、       和        四部分。（之前可以有序幕，之后可以有尾声。）
请用一句话概括全文内容。
1.速读课文，整体感知
①开端（1～7段）： ②发展（8～17段）：　③高潮（18～21段）： 　④结局（22～25段）：
“我”和驼队抵达怒江边，等待溜索过江。
驼队的汉子们溜索，将牛以及驮子熟练沉着地运到对岸。
“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
全队顺利到达对岸，再次上路。
1.这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
2.马帮首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。
⑴首领稳稳坐在马上，笑一笑。
明确：“稳稳”写出了他面对怒江时的状态，“笑一笑”则是体现了他的神态。与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
（2）首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。
明确：“敲一敲”这一细节，通过人物的动作来体现首领在众人溜索前的检查，体现了他的细心、认真、负责的性格。
（3）（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
明确：观察到“我”的害怕，首领用语言来安慰“我”。体现了他的细心和关爱他人。
（3）猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
明确：打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
1.万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
本句中运用了视觉描写和听觉描写，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。同时也渲染了紧张的气氛，烘托了人物的害怕、惊恐的心情，下文“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理活动以及“惨叫”这一动作都是这种心情的体现。
2.牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们的反应又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着勇敢、果断。
3.牛们终于又上了驮，铃铛郎朗向着，急急地离开这里，上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
明确：牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。
本文的环境描写，既有多感官多角度的描写，又有对比烘托；既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。
a.动词的使用 写马帮首领：“用小腿磕一下马”，用“磕”不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现了马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。
写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里，却是“垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。
b.形容词的使用 写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：　　第一次“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”；　　第二次“三个汉子一个一个小过去”；　　第三次“这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 这里的“小”字活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人越来越小的视觉感受和情状传神地表现出来。
“铛铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，非常形象生动。 “首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿，细细流着”。这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的清景，描写得非常逼真。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景，不用这样的比喻是很难表现出来的。
2.比喻新奇，构思巧妙
　　文章对牛在靠近怒江、准备溜索以及溜索过程中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。通过我的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。
首领哑声说道“还歇吗？”余下的汉子们漫声道“不消”。简洁的语言将汉子们的默契展示出来。 首领曲着眼望着鹰说“蛇？”几个汉子也望着鹰，都说“是呢，蛇。”这些对话惜墨如金，鲜明突出了马帮汉子彪悍朴讷的性格特点。
4.人物语言简洁明快，干净洗练
总结：本文的语言极具特色，充分体现了阿城语言的高明之处。
本文讲述马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，写出了作者对马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神的钦敬和赞颂，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的气定神闲的姿态。
根据自己对课文的理解，画一幅思维导图。
掌握文中生字词的音、形、义。
熟读课文，勾画描写环境的句子，分析环境描写的作用。
开端：抵达怒江，准备溜索发展：首领指挥，决定溜索高潮：溜索过程，惊险无比结局：顺利完成，再次上路
用词准确：动词、形容词
阅读阿城的相关作品，体会作品的环境描写的作用。
运用一系列动词，来描写一下自己所体验过的一次户外活动经历，记得用上环境描写的技巧。