初中语文3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计

这是一份初中语文3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学过程，眼花缭乱等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】


1.把握文章的主要内容，知道新闻特写的有关知识，体会新闻特写的价值。（重点）


2.知道文中的细节描写、侧面描写和动静相衬的写作方法，赏析文章生动形象的语言。（难点）


3.结合新闻背景，感受我国运动员的风采，增强民族自豪感。（素养）


【教学过程】


新课导入


“飞天”，原为敦煌著名的壁画之一，画面的内容多是描绘在空中翩翩飞翔的仙女。


在本文中，“飞天”喻指在1982年第九届亚运会上一举夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的中国队运动员吕伟。


在竞技体育方面，虽然我们在田径、拳击、足球等方面还暂时不能为国争光。但是，在乒乓球、跳台跳水等方面，中国队就像美国的男子篮球一样，是对手只能仰望的“梦之队”。在国际跳台跳水大赛中，先后涌现了像高敏、吴敏霞、郭晶晶等许多可以“笑傲江湖”的领军人物。今天，我们一起来学习一篇我国当时的跳台跳水小将勇夺亚运会冠军的新闻特写。这位小将就是我国女子跳水队的跳水运动员吕伟。




















下面，我们就先来欣赏一段我国跳台跳水运动员在北京奥运决赛中的精彩片段，领略一番我国女子跳水运动员在国际跳水比赛中绚丽的风采。（1分53秒，视频见课件）





教授新课


一、背景链接


本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。


1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国16岁的运动员跳水吕伟获得女子十米跳台跳水比赛的冠军。


在决赛中，吕伟的动作完美而标准。当她采用5136这个动作从10米跳台纵身一跃，瞬间就征服了现场的观众和裁判。因为这惊艳世界的完美一跃，吕伟被许多专业媒体称为“跳水皇后”。


《光明日报》记者夏浩然，樊云芳从吕伟跳水比赛的众多动作中挑选出5136这个精妙绝伦的动作，进行了特写新闻报道。本文语言优美，画面典雅美丽。在当时有关吕伟的新闻报道中，本文是最有特色的一篇。作品也因此获得当年“好新闻”评比的“一等奖”。


二、文体知识简介·新闻特写


特写是影视拍摄中的一种常用手法，指仅仅拍摄人或物的某一个局部或细节，通过放大的画面形成强烈的视觉冲击来增强艺术表现力。





新闻特写是采用类似于影视特写的手法，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和细节予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。


在内容上，新闻特写落笔集中，突出一点；在表达上，多借用多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。因此，新闻特写兼有新闻和文学作品的双重特点。


三、字词预习检查


1．生字识记








2.多音字





3.词语解释


【凌空】高高地在空中或高升到空中。凌，升、登上。


【翘首】抬头。


【屏息】暂时抑制住呼吸。屏，抑止，停息。


【酷似】非常相似。


【轻盈】形容姿态、动作轻巧优美。


【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。


四、整体感知


1.诵读课文，初步感知课文内容，理清文章的思路。体会作者感情，感受文章语言的风格。（2分30秒，视频见课件）





2.学生诵读课文，体会生动形象的语言，感受我国运动员的风采。





3.本文报道了一件什么事情？写作的顺序是什么？重点写的哪一个部分？据此划分文章的层次。


学生回答后教师归纳


这则新闻特写报道的是跳水运动员在10米跳台的做5136这个高难度动作的精彩一跳，她也因此赢得了亚运会的金牌。





第一部分（1—1）描写吕伟起跳之前的场景，交代地点和人物。


第二部分（2—4）具体描绘跳水的过程。


第三部分（5—8）交代比赛结果及写了观众的反应。


五、合作探究


1.文章的标题“‘飞天’临空”具有怎样的特点？


学生回答后教师归纳


标题生动形象，极具吸引力。以“飞天”的仙女喻指吕伟，既生动形象地表现了她动作的美妙，又表达了作者的赞美之情。


2.开篇写白云、飞鸟以及观众的表情在文中有什么作用？


学生回答后教师归纳


开篇的白云、飞鸟和主人公共同构成一幅美丽浪漫画面，用白云、飞鸟作背景，动静结合，衬托出了吕伟的沉静自若和风度优雅。


3.吕伟起跳前“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。”一句在文中的作用是什么？


学生回答后教师归纳


渲染比赛的紧张激烈气氛，突出观众对中国队对员的期待，为后面吕伟的出色表现做铺垫。


4.本文写了一共重点描绘了几个特写镜头？在第二部分中，作者全文着重刻画了吕伟跳水的哪几个镜头？


学生回答后教师归纳


全文一个重点描绘了四个特写镜头：准备、起跳、腾空、入水。第一个是准备阶段的镜头，其余三个是在跳水过程中。


强调过程：准备、起跳、腾空、入水


5.描写吕伟起跳的这句话运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？最能够体现特





写镜头的词语是什么？


学生回答后教师归纳


特写镜头之二：


起跳一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。


运用了比喻的修辞手法；把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她的形体优美、动作轻盈。


一个“托”字，如定格的特写镜头。


6.阅读课文的第③自然段，然后回答问题。


紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条，从前伸的手指，一直延伸到绷直的足尖。


①加点词语运用的修辞手法是什么？具有什么特点？


学生回答后教师归纳


这是特写镜头之三 ：


运用比喻的修辞手法，把她在空中转体速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的迅速和潇洒自如。


②第二句运用的修辞手法是什么？句中最能够表现特写的词语是什么？


学生回答后教师归纳


运用了拟人的修辞手法，将时间人格化，生动形象地写出了吕伟做这个高难度动作的时间之短，表现了她技术的娴熟、精湛。


手指、足尖。


7.阅读课文的第④自然段，然后回答问题。


还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。


①第一句运用的修辞手法是什么？具有怎样的表达效果？


学生回答后教师归纳


这是特写镜头之四：


作者把她比作“轻盈的、笔直的箭”“自天而降的仙女”，


既写出了吕伟入水时的水花之小，又突出了她入水时潇洒的身姿。


②从“气泡”和“水花”可看出什么信息？其表达效果是什么？


学生回答后教师归纳


从只有几串“气泡”和“水花悄然不惊”可以看出吕伟入水的水花之小，侧面展示了她入水动作的完美和技术的高超（精湛）。


8.浏览文章的第三部分，回答：文章的重点是描写吕伟跳水的特写镜头，为什么文章最后还要记叙外国记者和观众的反应？


学生回答后教师归纳


这是运用侧面烘托的手法来表现吕伟动作的精彩绝伦和技术的高超。外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。突出体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题。


9.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却将它分成三个镜头来进行描绘，这种写作技巧是什么？


学生回答后教师归纳


特写镜头。作者采用类似电影分镜头的艺术表现手法，将吕伟的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个镜头，逐一拍摄、定格、放大。


六、交流讨论


新闻（消息）的特点是什么？它主要由那几部分组成？讨论后回答：新闻特写和消息相比有何异同？


学生回答后教师归纳


消息的特点：真实性、时效性（及时性）、简明性。


消息的结构：消息主要由标题、导语、主体三部分构成。


和一般的消息相比，二者之间的不同包括：


①新闻特写不是狭义的新闻（消息），不一定需要导语。


②从表达方式的角度看，新闻（消息）以记叙为主，新闻特写以描写为主，注重对片段或细节的描写，具有较强的感染力。


③从受众关注事件的角度看，新闻特写注重对新闻事件片段或细节的描写，能满足读者对新闻事件追求“具体如何”的要求。





七、主题与写作特色


主题这篇新闻以特写镜头的方式生动形象地展示了中国姑娘吕伟 决赛中1.7秒中的跳水动作，展现了她精湛完美的技艺，赞扬了我国运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。


写作特色


①镜头特写，角度独特。作者采用特写镜头的形式对吕伟夺冠的跳水动作进行报道， 紧紧抓住她在1.7秒的时间跨度中的精彩瞬间，角度独特，画面优美。


②善用修辞、动静结合。文章运用了比喻、拟人等修辞手法和动静结合的写作方法，生动形象地展示了吕伟跳水动作的轻盈、优美。


③正面与侧面描写相结合，很好地突出了吕伟精湛完美的技艺。


八、课堂小结





【备注】


本则新闻特写所写的吕伟是一位优秀的跳台跳水运动员，但其命运却很不幸，本文所记是她1982年第九届亚运会夺冠的瞬间。后来又因为受伤错过了奥运会，再后来竟然于1990年5月在其朋友——北京京剧演员荀令莱家中遭歹徒误杀而遇害（荀令莱也一同遇害）。时至今日，在网上，吕伟连一张拍的不错，值得留恋、欣赏的照片也没有，视频就更不消说。因此，本课件所用的视频是相貌、体型与吕伟有几分相似的女子跳台跳水运动员陈若琳在奥运会决赛中夺冠的视频。


不过，“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”因为夏浩然，樊云芳的这一篇新闻特写获奖并入选中学语文教材，吕伟的美好形象将永远留在人们心中。


课堂练习


1.本文的文学体裁是 ，文章描写的是在第九届亚运会上，我国女子跳台跳水运动员 （人物）夺得女子10米高台跳水冠军精彩瞬间。


【答案】 新闻特写；吕伟。


【解析】 本题主要考察学生对课文的常识性了解。


2.在下面的选项，字形书写有误的一组是（ ）


A.凌空 优雅 掠过 并息敛声 B.翘首 掠过 酷似 眼花瞭乱


C.敦皇 绷直 由衰 如梦初醒 D.悄然 缭乱 轻盈 震耳欲聋


【答案】D


【解析】


在A项中，“并息敛声”的“并”应写作“屏”；在B项中，“眼花瞭乱”的“瞭”应写作“缭”；在C项中，“由衰”的“衰”应写作“衷”。


3.解释词语。


如梦初醒 震耳欲聋


【答案】


如梦初醒：好像从梦中醒来，比喻从糊涂中觉醒。如，好像。


震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都好像快要震聋了。欲，要。


【解析】 本题主要考察学生对词语的理解。


4.下面选项中的说法或理解不完全正确的一项是（ ）


A.文题《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，其中的“飞天凌空”是主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”是副标题。


B.在标题方面，《“飞天”凌空》和《吕伟跳水夺冠记》相比，后者比原标题好，因为它直接点明了报道的人物，具有一目了然的效果。


C.飞天是敦煌壁画或石刻中在空中飞舞的女神。以“飞天”凌空比喻跳水运动员的身姿，既富有文采，新颖动人，又突出了吕伟如仙女般优雅的身姿，更能激起读者的阅读兴趣。


D.文中写外国记者的赞叹属于侧面描写，既表现了吕伟跳水技艺的高超，也突显了我国体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题。


【答案】B


【解析】B项中原标题生动形象，极具吸引力。


5.阅读下面的消息，指出本则消息与课文《“飞天”凌空》的异同。


中国运动员吕伟亚运会夺冠


新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。


新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。


【答案】


相同之处：两则新闻报道的都是同一事件——吕伟夺冠。都属于广义的新闻。


不同之处：


①文章的文学体裁不同，本则新闻是典型的消息，课文是广义的新闻，但不是消息。


②本则消息侧重于吕伟夺冠的结果，即吕伟夺得了冠军，表达方式以记叙为主。课文侧重于新闻事件中富有特征的片段，强调吕伟应该夺得冠军，表达方式以描写为主。


【解析】本题主要考察学生对文体知识的了解。注意：新闻有广义、狭义之分。