总复习.7《统计》教案 北师大版 三年级数学下册

这是一份数学三年级下册本册综合教案及反思，共4页。










统计。(教材第99~100页)





1.复习获得数据、整理数据的方法和用画“×”来统计数据的方法。


2.培养学生收集数据的能力和用符号表示数量的能力。





重点:复习获得数据、整理数据的方法。


难点:用画“×”来统计数据的方法。





课件、实物投影仪、骰子。











师:同学们,还记得我们模拟开鞋店的情境吗?说一说。


指名学生回答。


师:这些其实就是统计知识中的一部分。这节课我们就来复习有关统计的知识。(板书课题:统计)


【设计意图:让学生自己回忆和整理知识,有利于他们主动地梳理头脑中原有的知识体系,加强理解知识间的内在联系,使知识在学生的头脑中形成网络。而让他们自由地独立完成合作设计,也较大程度地激发了学生的创造性与合作性】





1.复习数据分类的方法:按大小范围分、按性别分、按住址分、按出生日期分……


师用课件出示教材第99页“回顾与交流”第1题,让学生阅读后,和同桌说一说自己是怎样分的。


师参与交流。


生1:我是按照性别来分的。


生2:我是按照出生年月来分的。


生3:我是按身高来分的。


师:这些分类的方法都是对的,我们根据实际情况灵活选择使用。


2.复习数据分类、记录整理。


师:请同学们以小组为单位,选择一种标准方法进行分类,并记录结果。


师参与,并观察学生的操作情况,适时给予指导。


【设计意图:充分发挥学生的自主性,突显学生自主探究和合作交流的学习方式】


生1:我是列了一个表格,用出生日期的上半年、下半年来分类,我是用画圆圈的方法来表示的。


生2:我设计了一个表格,用身高来分类,我是用画正字的方法来表示。


师:除了画圆圈和正字以外,别的符号可以吗?


生:可以。


【设计意图:师针对学生回答中的遗漏之处进行补充,帮助学生深入理解用符号表示数】


3.观察数据,提炼有用信息。


师:我们把数据分类整理后,你能在整理的表格里看出有用的数学信息吗?


生1:我发现我们班的男生少一些。


生2:我发现我们班的学生上半年生日的少。


生3:我发现我们班的学生爱看动画片的多。


师:我们要选择合适的分类方法,以获得想要的信息。


【设计意图:师适时总结,提高复习效果】





师让学生独立完成教材第100页第1、2题。做完后师生交流、评议。


做完第1题后师生总结:掷骰子的每一个面朝上的可能性是差不多的。


做完第2题后师生总结:从统计图上很容易就能看出哪个数据多,哪个数据少。


【设计意图:为学生提供独立解答的空间,教师可以通过个别检查、组织交流、作业批改等形式掌握一些较典型的错误,及时进行纠正,努力实现全体学生的共同进步】





师:这节课,我们有哪些收获?


生1:我们复习了怎样收集、整理和处理数据。


生2:我感觉到把数据整理后,可以得出很多有用的信息。


……





统 计


数据分类 列表记录 发现信息





A 类


某市的空气很糟糕。下面是该市一个路口一分内车流量情况统计表。


一分内车流量情况统计表


2014年4月


(1)完成下面的图。








(2)从图中可以看出哪些有用信息?


(考查知识点:数据的整理和表示;能力要求:会根据表格的内容整理数据、分析数据)


B 类


下面是某年级女生投掷垒球的成绩。


(1)根据上表完成下图。








(2)女生投掷垒球的最好成绩是几号同学,投掷的成绩是多少米?


(3)学校规定投掷垒球的达标成绩是20米,女生达标人数是( ),占女生总数的。


(考查知识点:数据的统计和整理;能力要求:会整理数据,画出统计图,并从图中获得有用的信息)





课堂作业新设计


A 类:


(1)略


(2)轿车的数量最多,猜测轿车的数量多是该市空气质量差的原因之一,建议减少使用轿车出行,多使用公交车出行。


B 类:


(1)略


(2)6号成绩最好,成绩是40米。


车型
轿车
货车
客车
数量/辆
12
6
1
学号
成绩
学号
成绩
学号
成绩
学号
成绩
1
13
6
40
11
31
16
37
2
20
7
29
12
33
17
30
3
33
8
25
13
28
18
19
4
26
9
28
14
29
19
37
5
35
10
20
15
34
20
31