初中物理教科版八年级下册4 大气压强优质导学案

这是一份初中物理教科版八年级下册4 大气压强优质导学案，共3页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】


1．理解大气压产生的原因，并解释有关现象。


2．知道大气压的值是托里拆利实验测定的，记住大气压的值。


3．知道大气压的变化规律。











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行为提示：


1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。


2．创设情景，导入新课。




















情景导入 生成问题


如图所示，细口瓶内装有少量的水，怎样才能喝到瓶内的水呢？乌鸦妈妈的办法是向瓶内加石子使水上升至瓶口；小乌鸦的办法是用一根细管插入瓶内，用管子喝水。





根据以上信息，你能提出你感兴趣的问题吗？


自学互研 生成能力





eq \a\vs4\al(知识模块一 大气压强)


自主阅读教材P48－49，完成下列问题：


1．什么是大气压？


答：由于大气压有流动性，也受到重力，要对浸在它里面的物体产生压强，叫做大气压强，简称大气压，又叫气压。


2．列举生活中能说明大气压强存在的事例。


答：覆杯实验、瓶吞鸡蛋、用吸盘压在墙上可以挂重物。














教师点拨：


天气的变化也会影响大气压的大小，晴天的大气压比雨天大， 冬天的大气压比夏天大。


知识链接：


大气压与体积的关系：一定质量的气体在温度不变时，体积越大，气体越稀薄，气压越低。











各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。











对照学习目标思考：


1．今天我学到了什么知识？


2．我还存在的疑惑是什么？





eq \a\vs4\al(知识模块二 大气压强的测量)


自主阅读教材P49－50内容，完成下列问题：


3．P49实验的目的是什么？ (估测大气压强的大小)


需要哪些实验器材？ (测力计、吸盘、刻度尺)


如何估算大气压强的值？ eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(p＝\f(F,S)＝\f(F,\f(πD2,4))＝\f(4F,πD2)))


4．根据液体压强的计算公式，请计算出760 mm水银柱产生的压强？


解：p＝ρ水银gh＝13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m＝1.013×105 Pa。


5．1标准大气压值是多少？1标准大气压值相当于多高的水柱产生的压强？


解：1标准大气压值是1.013×105 Pa


h＝eq \f(p,ρ水g)＝eq \f(1.013×105 Pa,1.0×103 kg/m3×9.8 N/kg)≈10.34 m。


eq \a\vs4\al(知识模块三 大气压强的变化及应用)


自主阅读教材P51内容，完成下列问题：


6．大气压随高度的变化规律？为什么气压计可以改制成高度计？


答：大气压随海拔高度的增加而减小，在海拔3 000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。


因为不同高度对应不同的气压，因此可以将气压计改制成高度计。





1．小组合作，完成P49实验。


2．全班讨论实验中应注意什么问题。


交流展示 生成新知


1．小明的爸爸出差带回了一把绍兴的紫砂壶，细心的小明发现壶盖上有一小孔，如图所示，下列说法中正确的是( A )





A．倒茶时，手按住小孔，茶倒不出来


B．倒茶时，只有按住小孔，茶才倒得出来


C．倒茶时，手按住小孔，茶倒得出来[来源:学&科&网]


D．倒茶时，手按不按小孔，茶都倒得出来


2．下列有关大气压的变化的说法中，错误的是( C )


A．大气压的数值在不同的地方一般不同


B．同一地方的大气压也是不断变化的


C．离海平面越高，大气压的数值越大


D．标准大气压相当于76 cm水银柱产生的压强


当堂演练 达成目标


见学生用书


课后反思 查漏补缺