小学数学人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法加减混合教学设计

这是一份小学数学人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法加减混合教学设计，共5页。教案主要包含了复习导入，教授新课，巩固训练，拓展，家庭作业，家长反馈等内容，欢迎下载使用。

1、设置情景，让学生在试算的过程中，学习加减混合运算的方法。
2、认识加减混合算式，正确进行加减混合计算。
3、发现生活中的数学情景，提出问题并解答。
教学重点:
理解加减混合的含义和运算顺序
教学难点:
根据意图正确列出算式并计算
教学过程:
一、复习导入
1、口算
设置买早餐情景，买了四个包子，4块钱，两杯豆浆3块钱，妈妈给了老板10块钱，问：老板应找回多少钱？
2、列出算式
让学生列出算式，说说应该先算什么，再算什么。
10-4-3=3
二、教授新课
1、出示第二个情景
一辆公交车行驶到站台停下，车上原有7人，下去2人，上来3个人，那么此时车上有多少人：？
老师分析：原来有7个人，下去2人，车上的人是多了还是少了？应该用什么方法？请同学们列出算式。
老师：7减2表示什么？
学生：表示下车的两个人
老师分析：此时车上的人数怎么变化的？
学生：车上的人少了
老师5为什么加3？
学生：下去后又上来了3个人，所以加上3，就是车上现有人数。
老师总结：先下去我们用减法，上来我们用加法，在这样既有加法又有减法的算式，我们叫做加减混合运算。
老师：说一说解题思路，也就是解出这个算式的过程，先算什么，在算什么？
学生：先算7-2=5，再算5+3=8
老师：我们的运算顺序是？
学生：从前往后
直接给出情景，口述情景，让学生自主列出算式
学生：6+2-3=5
老师：说出解题思路
学生：一共有6颗树苗，拿来两棵，加上2，种下3颗，减去3，还剩下5颗。
学生列出算式：5-2+3=6
（学生练题）
（老师批改后评讲）
提升练习
1、加减混合练习

2、连线
3+2+4 3 5+3-1 10
4-1+5 9 3-2+9 5
3+3-3 8 8-1-2 7
四、巩固训练
拿出练习册，学生自主练习。
老师批改并评讲
五、拓展
反复规律练习册3--20
六、家庭作业
练习册加减混合运算部分
七、家长反馈
我们今天是习题课，主要让孩子掌握20以内的加减混合运算，知道在加减混合的时候，应该先算什么，再算什么。用应用题让学生自己列算式，自己总结算法，从而加深印象，在解决问题的同时培养解应用题的意识和思维。刚接触的时候孩子可能会反应慢一些，那么在练习一些题后，他的速度会越来越快，思维也会加快。