初中语文人教部编版七年级下册8 木兰诗教案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册8 木兰诗教案，共4页。教案主要包含了基础闯关全练，能力提升全练等内容，欢迎下载使用。

一、基础闯关全练


1.给下列加点字注音。


可汗（ ） 机杼（ ）胡骑（ ）燕山（ ）朔气（ ）金柝（ ）


2.解释下列加点词的含义。


①策勋十二转（ ）②赏赐百千强（ ）


③愿为市鞍马（ ）④愿驰千里足（ ）


⑤从此替爷征（ ）⑥万里赴戎机（ ）


⑦朔气传金柝（ ）⑧但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）


3.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）


A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。


B.双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。


C.万里赴/戎机，关山度/若飞。


D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。


4.翻译下面句子。


(1)万里赴戎机，关山度若飞


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(2) 将军百战死，壮士十年归。


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(3)不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。


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(4)策勋十二转，赏赐百千强。


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5.根据要求默写句子。


①写木兰深明大义，代父从军的句子是：____________，_____________，_____________，


_____________。


②描写木兰矫健雄姿的句子是：________________，_________________。


③诗中描写边塞战地夜景的两句是：_______________，______________。


④突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_______________，______________。


⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是__________________，


_____________________。


⑥《木兰诗》中从侧面表现战功显赫的句子是_______________，____________。


6.指出下列句子所运用的修辞手法。


①不闻机杼声，惟闻女叹息。（ ）


②将军百战死，壮士十年归。（ ）


③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）


④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？（ ）


7.本文选自 代郭茂倩编的 ，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与 被称为乐府民歌中的“双璧”。


8.下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）


A.“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。


B.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。


C. “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。


D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。


9.班级开展“搜民歌，说英雄”的小活动，请你参加，并完成下列任务。


(1)请说出你所知道的民歌的名子。


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(2)“巾帼”英雄知多少。“巾帼”第一个你知道多少？请你写出来，不少于四位。


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二、能力提升全练


（一）阅读下面的选文，回答问题。


东市骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。


万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。


归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。


爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！


10.全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个


的巾帼英雄形象。


11.“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”表达了木兰怎样的心情？


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12.用一句话概括选文第三段的段意。


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13.品味选文中连用四个“我”字及“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。


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14.赏析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。


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15.对诗句品味有误的一项是（ ）


A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。


B.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。


C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。


D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。


（二）阅读下面文言文，回答问题。


日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。


使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”


罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。


16.解释下面加点词的意思。


①但坐观罗敷（ ） ②五马立踟蹰（ ）


③使君谢罗敷（ ） ④皆言夫婿殊（ ）


17.将下列句子译成现代汉语。


①盈盈公府步，冉冉府中趋。





②使君从南来，五马立踟蹰





18.说说罗敷是怎样一个人。


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19.读画线的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。


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20.本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。


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答案：


一、1.hán zhù jì yān shuò tuò


2.①次②有余③买④希望⑤父亲⑥战场⑦北方⑧只


3.A解析：B.双兔/傍地走，安能/辨我是雄雌。C.万里/赴戎机，关山/度若飞。D.爷娘/闻女来，出郭/相扶将。


4. (1) 我）不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关卡，越过一座座山。


(2)将士们经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的凯旋而归。(3)听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河哗哗的流水声。(4)（木兰）记了许多次功，得到了很多赏赐。


5.①阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。②万里赴戎机，关山度若飞。③朔气传金柝，寒光照铁衣。④可汗问所欲，木兰不用尚书郎。⑤将军百战死，壮士十年归。⑥策勋十二转，赏赐百千强。


6. ①对偶 ②对偶、互文 ③排比 ④比喻


7. 宋 《乐府诗集》《孔雀东南飞》


8.C解析：展现了木兰的矫健雄姿，表现了木兰的勇敢坚强。


9.(1)茉莉花 青藏高原 东方红 南泥湾 在那遥远的地方 阿里山的姑娘


(2)吴贻芳：我国第一个大学女校长。向警予：我国第一个女中央委员。金雅妹：我国第一个女留学生。田桂英：我国第一个女火车司机。刘适兰：我国第一个女国际象棋特级大师


二、10.替父从军；勤劳、勇敢、坚强，不贪图利禄，渴望和平，热爱祖国、热爱家乡家


11.思乡思亲，表达了一种凄凉、孤独之情。12.木兰回家的欢乐情景。13.连用四个“我”字表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。连用六个动词表现了木兰归家的喜悦和故物的亲切。14.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。


15.C解析：这句话以特有的事物表现边塞夜景，渲染出军旅生活悲壮、严酷的气氛，也衬托了木兰英姿飒爽的形象


16.①因为，由于②徘徊，停滞不进的样子③请问④出色，与众不同


17. ①（他）从从容容地踱着方步，从容地出入官府。②太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。


18.罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。


19.这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。


20.例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。