人教部编版一年级下册3 一个接一个图片课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册3 一个接一个图片课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了一个接一个，我会读，我会写等内容，欢迎下载使用。
童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦……
1．认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个字。（重点）2．能流利地朗读课文，并在朗读中体会童年生活的乐趣。（重点）
再( )见　　各种( )各样
半包围结构：独体结构：上下结构：左右结构：
种、样、伙、伴、接、做、却
jià（睡觉）jué（觉得）
dǎ（倒下）dà（倒退）
请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“一个接一个”表现了作者怎样的心态？串珠问题：1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？
ài wǒ hǎ xiǎnɡ zài duō wán yí huìr a bú ɡuò 哎，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。不 过，huí jiā shuì zhá le dà kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de 回 家 睡 着 了，到 可 以 做 各 种 各 样 的 mènɡ ne梦 呢！“唉”写出了“我”玩游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏的心理。“不过”是一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。
阅读方法解密：认识感叹句
概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。窍门：感叹句后用感叹号。
bié de hái zi yě shì zhè yànɡ ma yě xiànɡ别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ ma我 一 样， 这 么 想 吗？两个问句，要读出疑问的语气。“这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样能给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。
仿写：小朋友，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句式写一写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着： “快去写作业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，写完作业，就可以痛痛快快地玩了！
“一个接一个”表现了作者怎样的心态？“一个接一个”表现了作者积极乐观的心态。1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？“我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”好想再多玩一会儿，不过，又想到睡着了可以做各种各样的梦。
2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不上学就好了，不过，想到去了学校能见到小伙伴，又非常开心。3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”想要是没有上课铃就好了，不过，又期待老师讲故事。
玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦做梦——起床上学——能见到小伙伴玩跳房子——上课铃响——听老师讲故事
《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。
接 觉 做 各 种 样
梦 伙 伴 却 趣 这
jiē jià zuò gè zhǒng yàng
mèng huǒ bàn què qù zhè
______________________________________________________________ 过 各 种 样 伙 伴 这________________________________________________________________
guò gè zhǒng yang huǒ bàn zhè
我伸展双臂，也不能在天空飞翔（xiáng），会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃（huàng）身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我， 会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。
我和小鸟和铃铛（dāng）(日)金子美玲
点拨：小朋友，这些词语是由“接、再、做、趣、这、各”六个字组词而来的。先读一读已经组成的词语，然后利用工具书或向别人请教理解词意，把你认为好的词语写在积累本上。