3.1《认识比例,理解比例的意义》同步练习（含答案）青岛版（六三制）六年级数学下册

3.1 认识比例,理解比例的意义

1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。

(1)2∶3和4∶6　　　　　(2)12∶3和1∶4　　　　　(3)6∶9和8∶12

2.(1)学校操场上国旗的长是2.4米,宽是1.6米,长和宽的比是(　　　　)。

(2)教室墙上国旗的长是60厘米,宽是40厘米,长和宽的比是(　　　　)。

(3)这两个比能组成比例吗?为什么?

3. 用右图中的4个数据可以组成多少个比例?

答案提示

 1.(1)2∶3=4∶6

(2)不能组成比例。

(3)6∶9=8∶12

2.(1)2.4∶1.6　(2)60∶40

(3)能组成比例,因为比值相等。

3. 一共可以组成8个比例,分别是

6∶3=8∶4　 3∶6=4∶8　 6∶8=3∶4　 8∶6=4∶3

8∶4=6∶3 4∶8=3∶6 3∶4=6∶8 4∶3=8∶6