还剩52页未读，
继续阅读
所属成套资源：全套物理新人教版必修第二册备课课件+教案
成套系列资料，整套一键下载
高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律精品课件ppt
展开
这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律精品课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了沿二者的连线，①③⑤，平方反比，月球的向心加速度，相互吸引，它们的连线上，卡文迪什，课堂回眸，探究一历史的足迹，年潜心研究等内容，欢迎下载使用。
一、行星与太阳间的引力【思考】牛顿在前人研究的基础上认为任何方式改变速度都需要力，行星运动需要的力是哪个天体对它产生的力？提示：太阳
1．太阳对行星的引力大小：太阳对行星的引力F与行星的质量m成正比，与行星与太阳的距离的二次方（r2）成反比，即F∝____。2．行星与太阳的引力：（1）大小：行星与太阳的引力与太阳的质量m太成正比，即F∝ ，写成等式就是F=________。
（2）方向：_____________。（3）比例系数G：关于G的数值解释符合科学实际的有_______。①与太阳的质量无关。 ②与太阳的质量有关。③与行星的质量无关。④与行星的质量有关。⑤与太阳到行星的距离无关。⑥与太阳到行星的距离有关。
二、月—地检验【思考】拉住月球使它围绕地球运动的力，与拉着苹果下落的力以及太阳对行星的力是否遵循相同的规律呢？提示：遵循相同的规律
1．猜想：维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同一种力，同样遵从“_________”的规律。2．检验方法：（1）物体在月球轨道上运动时的加速度：a=______。（2）月球围绕地球做匀速圆周运动的加速度：a=_____。
（3）对比结果：月球在轨道高度处的加速度近似等于_________________。3．结论：地面物体受地球的引力，月球所受地球的引力，太阳与行星的引力，遵从相同的规律。
三、万有引力定律【思考】既然太阳与行星之间、地球与月球之间，以及地球与地面物体之间具有“与两个物体质量成正比，与它们之间的距离二次方成反比”的吸引力，是否任意两个物体之间都有这样的力呢？提示：是
1．内容：自然界中任何两个物体都_________，引力的方向在_____________，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成_____，与它们之间的距离r的二次方成_____。2．公式：F=_______。四、引力常量1．测量者：_________。2．数值：G=____________________。
6.67×10-11N·m2/kg2
一、万有引力定律1．万有引力定律的特性：（1）普遍性：万有引力存在于宇宙中任何有质量的物体之间（天体间、地面物体间、微观粒子间）。（2）相互性：两个物体间相互作用的引力是一对作用力和反作用力，符合力的相互作用。
（3）宏观性：天体间万有引力较大，它是支配天体运动的原因。地面物体间、微观粒子间的万有引力微小，不足以影响物体的运动，故常忽略不计。（4）特殊性：两个物体间的万有引力只与它们本身的质量有关，与它们之间的距离有关，与所在空间的性质无关。
2．万有引力定律的适用条件：（1）万有引力定律公式适用于质点之间的引力大小的计算。（2）对于实际物体间的相互作用，当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小（物体可视为质点）时也适用。
（3）两个质量分布均匀的球体间的引力大小可用万有引力定律公式求解，公式中的r为两球心之间的距离。（4）一个质量分布均匀的球体与球外一质点之间的引力大小也可用万有引力定律公式求解，公式中的r为质点到球心之间的距离。
【思考·讨论】李华认为两个人距离非常近时，根据公式F= 得出：r→0时，F→∞。李华同学的想法正确吗？为什么？（科学思维）
提示：不正确，因为两个人距离非常近时，不能视为质点，此公式不成立。
【典例示范】 要使两物体间的万有引力减小到原来的 ，下列办法不可采用的是（ ）A．使两物体的质量各减少一半，距离不变B．使两物体间的距离和两物体的质量都减为原来的 C．使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变D．使其中一个物体的质量减小到原来的 ，距离不变
【解析】选B。使两物体的质量各减小一半，距离不变，根据万有引力定律F= 可知，万有引力变为原来的 ，故A可以采用；使两物体间的距离和两物体的质量都减为原来的 ，根据万有引力定律F= 可知，万有引力与原来相等，故B不可采用；使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变，根据万有引力定律F= 可知，万有引力变为原来的 ，故C可以采用；使其中一个物体的质量减小到原来的 ，距离不变，根据万有引力定律F= 可知，万有引力变为原来的 ，故D可以采用。
【素养训练】1．（多选）对于质量为m1和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式F=G ，下列说法正确的是（ ）A．公式中的G是引力常量，它是由实验得出的，而不是人为规定的B．当两个物体间的距离r趋于零时，万有引力趋于无穷大C．m1和m2所受引力大小总是相等的D．两个物体间的引力总是大小相等、方向相反，是一对平衡力
【解析】选A、C。引力常量G是由英国物理学家卡文迪许运用构思巧妙的“精密”扭秤实验第一次测定出来的，所以选项A正确；两个物体之间的万有引力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，所以选项C正确，D错误；公式F=G 适用于两质点间的相互作用，当两物体相距很近时，两物体不能看成质点，所以选项B错误。
2．两个质量均匀的球体相距为r，它们之间的万有引力为1×10-8N，若它们的质量、距离都增加为原来的2倍，则它们之间的万有引力为（ ）A．1×10-8N B．2×10-8NC．4×10-8ND．8×10-8N
【解析】选A。根据万有引力定律F=G ，若它们的质量、距离都增加为原来的2倍，则万有引力不变，仍为1×10-8N，故选项A正确。
【补偿训练】甲、乙两个质点间的万有引力大小为F，若甲质点的质量不变，乙质点的质量增大为原来的2倍，同时它们间的距离减为原来的 ，则甲、乙两个质点间的万有引力大小将变为（ ）A．B．FC．4FD．8F
【解析】选D。两个质点相距r时，它们之间的万有引力为F= ，若它们间的距离缩短为 r，其中一个质点的质量变为原来的2倍，则它们之间的万有引力为8F，所以D正确。
二 万有引力与重力的关系任务1 万有引力与重力的关系1．万有引力和重力的关系：如图所示，设地球的质量为M，半径为R，A处物体的质量为m，则物体受到地球的吸引力为F，方向指向地心O，由万有引力公式得F=G 。引力F可分解为F1、F2两个分力，其中F1为物体随地球自转做圆周运动的向心力Fn，F2就是物体的重力mg。
2．重力与纬度的关系：地面上物体的重力随纬度的升高而变大。（1）赤道上：重力和向心力在一条直线上F=Fn+mg，即G =mrω2+mg，所以mg=G -mrω2。
（2）地球两极处：向心力为零，所以mg=F=G 。（3）其他位置：重力是万有引力的一个分力，重力的大小mg
A．P、Q做圆周运动的向心力大小相等B．P、Q所受地球引力大小相等C．P、Q做圆周运动的线速度大小相等D．P所受地球引力大于Q所受地球引力
【解析】选B。P、Q两点的角速度相同，做圆周运动的半径不同，根据F向=mrω2可知向心力大小不相等，A错误；P、Q两质点距离地心的距离相等，根据F= 知，两质点受到的地球引力大小相等，故B正确、D错误；P、Q两质点角速度大小相等，做圆周运动的半径不同，根据v=rω可知线速度大小不同，故C错误。
任务2 忽略地球自转的影响，万有引力与重力的关系由于地球的自转角速度很小，故地球自转带来的影响很小，一般情况下认为：（1）在地面附近：mg=G 。
（2）若距离地面的高度为h，则mg= （R为地球半径，g为离地面h高度处的重力加速度）。
【典例示范2】假设有一星球的密度与地球相同，但它表面处的重力加速度是地球表面重力加速度的4倍，则该星球的质量是地球质量的（ ）A． B．4倍C．16倍D．64倍
【解析】选D。由 =mg得M= ，所以ρ= ，ρ=ρ地，即 ，得R=4R地，故 =64。
【素养训练】1．2018年5月21日，嫦娥四号中继星“鹊桥”号成功发射，为嫦娥四号的着陆器和月球车提供地月中继通信支持。当“鹊桥”号在高空某处所受的引力为它在地面某处所受引力的一半，则“鹊桥”号离地面的高度与地球半径之比为（ ）A．（ +1）∶1B．（ -1）∶1C． ∶1D．1∶
【解析】选B。设地球的半径为R，“鹊桥”号离地面的高度为h，则Fh= ，F地= ，其中Fh= F地，解得：h∶R=（ -1）∶1，故选项B正确。
2．设地球自转周期为T，质量为M，引力常量为G。假设地球可视为质量均匀分布的球体，半径为R。同一物体在南极和赤道水平面上静止时所受到的支持力之比为（ ）
【解析】选A。在南极时物体受力平衡，支持力等于万有引力，即FN=G ；在赤道上物体由于随地球一起自转，万有引力与支持力的合力提供向心力，即G -F′N= ，两式联立可知A正确。
【拓展例题】考查内容：万有引力与抛体运动综合问题【典例示范】宇航员站在某一星球，从距离星球表面h高度处，以初速度v0沿水平方向抛出一个小球，经过时间t后小球落到星球表面，已知该星球的半径为R，引力常量为G，求：（1）该星球表面重力加速度g的大小。（2）该星球的质量。
【正确解答】（1）由平抛运动的知识知，在竖直方向小球做自由落体运动，h= gt2，所以g= 。（2）在星球表面，物体的重力和所受的万有引力相等。故有：mg=G ，所以M= 答案：
知识与技能 1.掌握开普勒三定律的内容及简单应用；学会处理行星运动的近似方法。 2.通过探究活动培养观察现象、分析结果及应用数学知识解决物理问题的能力。过程与方法 通过了解人们认识行星运动的历史过程，体会科学研究的一般思路与方法——质疑、批判、猜测、观察与实验。情感态度与价值观 感悟科学家对科学的执着和献身精神，培养学生实事求是、敢于坚持真理的科学态度和热爱科学、勇于探索的的科学精神。
太阳系八大行星的运动模拟动画
1、古人对天体运动存在哪些看法？ 2、什么是“地心说”，什么是“日心说”？ 3、哪种学说占统治地位的时间较长？ 4、两种学说争论的结果是什么？
1.古人对行星运动的探索
天才的观察家 第谷·布拉赫
建立天文台，把天体位置测量的误差由10/ 减少到2/。
数学天才 开普勒（德国）
利用第谷提供的观测数据对行星轨道深入研究。
开普勒第一定律第二定律
探究二 地球是不是绕太阳做匀速圆周运动？
如果地球做匀速圆周运动，那四季的时间应该有什么特点？
[做一做] 请画一个椭圆。
（1）长轴为______、短轴为______、焦点为________，半长轴为______________，半短轴为______________。（2）如果半长轴与半短轴相等，这个椭圆的形状会变成___________，焦点的位置将位于_________。
2、开普勒行星运动定律
第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。
行星在远离太阳的过程中速度如何变化？
近日点速度快，远日点速度慢。
1、某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于( )A．F2 B．A点 C．F1 D．B点
探究三： 寻找行星绕太阳运动的周期与距离关系
T∝a1.5→T∝a3/2→T2∝a3→a3/T2=k
第三定律：所有行星轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值相等。
探究四： 寻找比值K取决于什么因素？
k是仅由中心天体决定，与绕行天体无关，在中心天体相同的系统里k相同。
八大行星的中心天体都是太阳，K值相同！例如：
2、木星的公转周期约为12年，地球到太阳的距离为1天文单位，则木星到太阳的距离约为（ ） A、2天文单位 B、4天文单位 C、5.2天文单位 D、12天文单位
1、行星轨道是圆，太阳处在圆心；
2、行星做匀速圆周运动；
3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。
3、行星运动的近似处理
地球是中心→太阳是中心→宇宙无限
（科学精神推动了认识发展）
（K是一个只与中心天体有关的物理量）
三、行星运动的近似处理
1、在太阳系中，有八大行星绕太阳运行，它们绕太阳运行一周所用的时间最短的是 ，最长的是 __ 。
2、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( )A．所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动B．行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处C．离太阳越近的行星的运动周期越长D．所有行星轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等
3、如图所示是行星m绕恒星M运动情况示意图，下列说法正确的是( )A．速度最大点是A点B．速度最小点是C点C．m从A到B做减速运动D．m从B到A做减速运动
一、行星与太阳间的引力【思考】牛顿在前人研究的基础上认为任何方式改变速度都需要力，行星运动需要的力是哪个天体对它产生的力？提示：太阳
1．太阳对行星的引力大小：太阳对行星的引力F与行星的质量m成正比，与行星与太阳的距离的二次方（r2）成反比，即F∝____。2．行星与太阳的引力：（1）大小：行星与太阳的引力与太阳的质量m太成正比，即F∝ ，写成等式就是F=________。
（2）方向：_____________。（3）比例系数G：关于G的数值解释符合科学实际的有_______。①与太阳的质量无关。 ②与太阳的质量有关。③与行星的质量无关。④与行星的质量有关。⑤与太阳到行星的距离无关。⑥与太阳到行星的距离有关。
二、月—地检验【思考】拉住月球使它围绕地球运动的力，与拉着苹果下落的力以及太阳对行星的力是否遵循相同的规律呢？提示：遵循相同的规律
1．猜想：维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同一种力，同样遵从“_________”的规律。2．检验方法：（1）物体在月球轨道上运动时的加速度：a=______。（2）月球围绕地球做匀速圆周运动的加速度：a=_____。
（3）对比结果：月球在轨道高度处的加速度近似等于_________________。3．结论：地面物体受地球的引力，月球所受地球的引力，太阳与行星的引力，遵从相同的规律。
三、万有引力定律【思考】既然太阳与行星之间、地球与月球之间，以及地球与地面物体之间具有“与两个物体质量成正比，与它们之间的距离二次方成反比”的吸引力，是否任意两个物体之间都有这样的力呢？提示：是
1．内容：自然界中任何两个物体都_________，引力的方向在_____________，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成_____，与它们之间的距离r的二次方成_____。2．公式：F=_______。四、引力常量1．测量者：_________。2．数值：G=____________________。
6.67×10-11N·m2/kg2
一、万有引力定律1．万有引力定律的特性：（1）普遍性：万有引力存在于宇宙中任何有质量的物体之间（天体间、地面物体间、微观粒子间）。（2）相互性：两个物体间相互作用的引力是一对作用力和反作用力，符合力的相互作用。
（3）宏观性：天体间万有引力较大，它是支配天体运动的原因。地面物体间、微观粒子间的万有引力微小，不足以影响物体的运动，故常忽略不计。（4）特殊性：两个物体间的万有引力只与它们本身的质量有关，与它们之间的距离有关，与所在空间的性质无关。
2．万有引力定律的适用条件：（1）万有引力定律公式适用于质点之间的引力大小的计算。（2）对于实际物体间的相互作用，当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小（物体可视为质点）时也适用。
（3）两个质量分布均匀的球体间的引力大小可用万有引力定律公式求解，公式中的r为两球心之间的距离。（4）一个质量分布均匀的球体与球外一质点之间的引力大小也可用万有引力定律公式求解，公式中的r为质点到球心之间的距离。
【思考·讨论】李华认为两个人距离非常近时，根据公式F= 得出：r→0时，F→∞。李华同学的想法正确吗？为什么？（科学思维）
提示：不正确，因为两个人距离非常近时，不能视为质点，此公式不成立。
【典例示范】 要使两物体间的万有引力减小到原来的 ，下列办法不可采用的是（ ）A．使两物体的质量各减少一半，距离不变B．使两物体间的距离和两物体的质量都减为原来的 C．使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变D．使其中一个物体的质量减小到原来的 ，距离不变
【解析】选B。使两物体的质量各减小一半，距离不变，根据万有引力定律F= 可知，万有引力变为原来的 ，故A可以采用；使两物体间的距离和两物体的质量都减为原来的 ，根据万有引力定律F= 可知，万有引力与原来相等，故B不可采用；使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变，根据万有引力定律F= 可知，万有引力变为原来的 ，故C可以采用；使其中一个物体的质量减小到原来的 ，距离不变，根据万有引力定律F= 可知，万有引力变为原来的 ，故D可以采用。
【素养训练】1．（多选）对于质量为m1和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式F=G ，下列说法正确的是（ ）A．公式中的G是引力常量，它是由实验得出的，而不是人为规定的B．当两个物体间的距离r趋于零时，万有引力趋于无穷大C．m1和m2所受引力大小总是相等的D．两个物体间的引力总是大小相等、方向相反，是一对平衡力
【解析】选A、C。引力常量G是由英国物理学家卡文迪许运用构思巧妙的“精密”扭秤实验第一次测定出来的，所以选项A正确；两个物体之间的万有引力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，所以选项C正确，D错误；公式F=G 适用于两质点间的相互作用，当两物体相距很近时，两物体不能看成质点，所以选项B错误。
2．两个质量均匀的球体相距为r，它们之间的万有引力为1×10-8N，若它们的质量、距离都增加为原来的2倍，则它们之间的万有引力为（ ）A．1×10-8N B．2×10-8NC．4×10-8ND．8×10-8N
【解析】选A。根据万有引力定律F=G ，若它们的质量、距离都增加为原来的2倍，则万有引力不变，仍为1×10-8N，故选项A正确。
【补偿训练】甲、乙两个质点间的万有引力大小为F，若甲质点的质量不变，乙质点的质量增大为原来的2倍，同时它们间的距离减为原来的 ，则甲、乙两个质点间的万有引力大小将变为（ ）A．B．FC．4FD．8F
【解析】选D。两个质点相距r时，它们之间的万有引力为F= ，若它们间的距离缩短为 r，其中一个质点的质量变为原来的2倍，则它们之间的万有引力为8F，所以D正确。
二 万有引力与重力的关系任务1 万有引力与重力的关系1．万有引力和重力的关系：如图所示，设地球的质量为M，半径为R，A处物体的质量为m，则物体受到地球的吸引力为F，方向指向地心O，由万有引力公式得F=G 。引力F可分解为F1、F2两个分力，其中F1为物体随地球自转做圆周运动的向心力Fn，F2就是物体的重力mg。
2．重力与纬度的关系：地面上物体的重力随纬度的升高而变大。（1）赤道上：重力和向心力在一条直线上F=Fn+mg，即G =mrω2+mg，所以mg=G -mrω2。
（2）地球两极处：向心力为零，所以mg=F=G 。（3）其他位置：重力是万有引力的一个分力，重力的大小mg
A．P、Q做圆周运动的向心力大小相等B．P、Q所受地球引力大小相等C．P、Q做圆周运动的线速度大小相等D．P所受地球引力大于Q所受地球引力
【解析】选B。P、Q两点的角速度相同，做圆周运动的半径不同，根据F向=mrω2可知向心力大小不相等，A错误；P、Q两质点距离地心的距离相等，根据F= 知，两质点受到的地球引力大小相等，故B正确、D错误；P、Q两质点角速度大小相等，做圆周运动的半径不同，根据v=rω可知线速度大小不同，故C错误。
任务2 忽略地球自转的影响，万有引力与重力的关系由于地球的自转角速度很小，故地球自转带来的影响很小，一般情况下认为：（1）在地面附近：mg=G 。
（2）若距离地面的高度为h，则mg= （R为地球半径，g为离地面h高度处的重力加速度）。
【典例示范2】假设有一星球的密度与地球相同，但它表面处的重力加速度是地球表面重力加速度的4倍，则该星球的质量是地球质量的（ ）A． B．4倍C．16倍D．64倍
【解析】选D。由 =mg得M= ，所以ρ= ，ρ=ρ地，即 ，得R=4R地，故 =64。
【素养训练】1．2018年5月21日，嫦娥四号中继星“鹊桥”号成功发射，为嫦娥四号的着陆器和月球车提供地月中继通信支持。当“鹊桥”号在高空某处所受的引力为它在地面某处所受引力的一半，则“鹊桥”号离地面的高度与地球半径之比为（ ）A．（ +1）∶1B．（ -1）∶1C． ∶1D．1∶
【解析】选B。设地球的半径为R，“鹊桥”号离地面的高度为h，则Fh= ，F地= ，其中Fh= F地，解得：h∶R=（ -1）∶1，故选项B正确。
2．设地球自转周期为T，质量为M，引力常量为G。假设地球可视为质量均匀分布的球体，半径为R。同一物体在南极和赤道水平面上静止时所受到的支持力之比为（ ）
【解析】选A。在南极时物体受力平衡，支持力等于万有引力，即FN=G ；在赤道上物体由于随地球一起自转，万有引力与支持力的合力提供向心力，即G -F′N= ，两式联立可知A正确。
【拓展例题】考查内容：万有引力与抛体运动综合问题【典例示范】宇航员站在某一星球，从距离星球表面h高度处，以初速度v0沿水平方向抛出一个小球，经过时间t后小球落到星球表面，已知该星球的半径为R，引力常量为G，求：（1）该星球表面重力加速度g的大小。（2）该星球的质量。
【正确解答】（1）由平抛运动的知识知，在竖直方向小球做自由落体运动，h= gt2，所以g= 。（2）在星球表面，物体的重力和所受的万有引力相等。故有：mg=G ，所以M= 答案：
知识与技能 1.掌握开普勒三定律的内容及简单应用；学会处理行星运动的近似方法。 2.通过探究活动培养观察现象、分析结果及应用数学知识解决物理问题的能力。过程与方法 通过了解人们认识行星运动的历史过程，体会科学研究的一般思路与方法——质疑、批判、猜测、观察与实验。情感态度与价值观 感悟科学家对科学的执着和献身精神，培养学生实事求是、敢于坚持真理的科学态度和热爱科学、勇于探索的的科学精神。
太阳系八大行星的运动模拟动画
1、古人对天体运动存在哪些看法？ 2、什么是“地心说”，什么是“日心说”？ 3、哪种学说占统治地位的时间较长？ 4、两种学说争论的结果是什么？
1.古人对行星运动的探索
天才的观察家 第谷·布拉赫
建立天文台，把天体位置测量的误差由10/ 减少到2/。
数学天才 开普勒（德国）
利用第谷提供的观测数据对行星轨道深入研究。
开普勒第一定律第二定律
探究二 地球是不是绕太阳做匀速圆周运动？
如果地球做匀速圆周运动，那四季的时间应该有什么特点？
[做一做] 请画一个椭圆。
（1）长轴为______、短轴为______、焦点为________，半长轴为______________，半短轴为______________。（2）如果半长轴与半短轴相等，这个椭圆的形状会变成___________，焦点的位置将位于_________。
2、开普勒行星运动定律
第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。
行星在远离太阳的过程中速度如何变化？
近日点速度快，远日点速度慢。
1、某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于( )A．F2 B．A点 C．F1 D．B点
探究三： 寻找行星绕太阳运动的周期与距离关系
T∝a1.5→T∝a3/2→T2∝a3→a3/T2=k
第三定律：所有行星轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值相等。
探究四： 寻找比值K取决于什么因素？
k是仅由中心天体决定，与绕行天体无关，在中心天体相同的系统里k相同。
八大行星的中心天体都是太阳，K值相同！例如：
2、木星的公转周期约为12年，地球到太阳的距离为1天文单位，则木星到太阳的距离约为（ ） A、2天文单位 B、4天文单位 C、5.2天文单位 D、12天文单位
1、行星轨道是圆，太阳处在圆心；
2、行星做匀速圆周运动；
3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。
3、行星运动的近似处理
地球是中心→太阳是中心→宇宙无限
（科学精神推动了认识发展）
（K是一个只与中心天体有关的物理量）
三、行星运动的近似处理
1、在太阳系中，有八大行星绕太阳运行，它们绕太阳运行一周所用的时间最短的是 ，最长的是 __ 。
2、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( )A．所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动B．行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处C．离太阳越近的行星的运动周期越长D．所有行星轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等
3、如图所示是行星m绕恒星M运动情况示意图，下列说法正确的是( )A．速度最大点是A点B．速度最小点是C点C．m从A到B做减速运动D．m从B到A做减速运动
相关课件
高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律教学演示ppt课件： 这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律教学演示ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了万有引力定律，太阳对它的引力，成反比，圆心或椭，圆焦点，向心加速度，成正比，二者的连线，知识点二月地检验，引力常量等内容，欢迎下载使用。
高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律优秀课件ppt： 这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律优秀课件ppt，共60页。
人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律授课课件ppt： 这是一份人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律授课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了背景知识，行星与太阳间的引力，开普勒定律，引力提供向心力，开普勒第三定律，月-地检验，思考与讨论，万有引力定律，万有引力定律的特性，新课讲授等内容，欢迎下载使用。
