4.1《用数对确定物体的位置》学案（含答案）青岛版（六三制）五年级数学下册

项目

内　　容

1.说说自己在教室里的座位的具体位置。

2.读教材第50页例题。

分析与解答:

(1)横着数,小强站在第(　　)行,第(　　)个;竖着数,小强站在第(　　)排,第(　　)个。

(2)竖排叫作(　　),横排叫作(　　)。确定第几列,一般从(　　)向(　　)数;确定第几行,一般从(　　)往(　　)数。小强在第(　　)列第(　　)行的位置,可以用数对(　,　)表示。

3.数对的第一个数表示(　　),第二个数表示(　　)。书写时要用小括号把(　　)与(　　)括起来,并且它们之间用(　　)分隔。

4.为了更好地描述物体的位置,我们可以把实物图抽象成(　　　　　　　),再抽象成(　　　　　　　)。

5.在图中找到下列地点的位置,并标出来。

银行(6,4)　博物馆(3,5)　电影院(2,7)

6.小鹏、小刚、小芳三个小朋友在玩捉迷藏游戏,小芳藏在(5,6)的位置,小刚藏在(3,4)的位置,小鹏跟小芳是一列的,跟小刚是一行的。你能猜出小鹏藏在哪吗?

温馨

提示

知识准备:物体位置的简单描述。

学具准备:座位表、方格纸。