地理第一节 自然特征与农业教案

这是一份地理第一节 自然特征与农业教案，共6页。教案主要包含了学习目标，自学指导，学生自学，教师注意巡视指导，后教，当堂训练 《能力培养与测试》等内容，欢迎下载使用。

第一节 自然特征与农业


教学目标：


1、知识与技能


1）运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围；


2）掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；


3）掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律；


4）了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。


2、过程与方法


1）初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；


2）初步培养学生的归纳总结知识的能力；


3）通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。


3、情感态度与价值观


通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力，进一步增强学生对社会主义核心价值观中的富强、爱国、文明的理解和情感加深。。


教材分析：


本节内容是在学生对中国的疆域、行政区域、民族、地形、气候、河流以及中国的自然资源、经济发展有了一定了解的基础上，学习了北方地区和南方地区后的进一步学习。通过本节的学习，加深学生对地理区域差异性的认识和理解，使学生掌握不同的自然环境对生产、生活的影响。


学情分析：


八年级的学生已具备了一定的读图分析能力，初步掌握了国家地理的学习方法。但是抽象思维、概括归纳、综合分析能力还比较薄弱，因此在这些方面需要加强。


教学重点：


1. 西北地区的自然地理特征；


2. 分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。


教学难点：


分析西北地区自然环境对生产、生活的影响


教法选择：


读图分析法、探究法、教授法等


教具准备：


多媒体课件


课时安排： 1课时


教学过程


板书课题 第一节 自然特征与农业


一、学习目标


师：社会主义核心价值观中文明所包含的物质文明和精神文明，同时也包含生态文明，我们要深刻理解生态文明的深刻含义并实施。西北地区降水稀少，非常干旱，今天我们一起来了解西北地区的生态状况。今天的学习目标：1、了解西北地区的自然特征及成因；2、认识西北地区的农业发展。


二、自学指导


师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第72—77页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。


图8.3，找出西北地区的地理位置（纬度、海陆、邻国）？


描述出西北地区的范围？


西北地区的地形特点？有哪些主要高原、盆地和山地？


归纳西北地区的主要自然特征？影响因素/成因？植被景观自东向西的变化？


西北地区的牧场类型？主要畜种？


西北地区的农业类型及原因？


完成P77活动题2？


三、学生自学，教师注意巡视指导


四、后教：学生交流答案，教师点拨引导


1、纬度：中纬度 较高 经度：跨经度最广的区域


海陆：内陆，不临海 邻国：俄、蒙、塔、哈、吉


范围：大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-长城一线以北


省区：新、宁、蒙（大部分）、甘（北部）


地形：高原和盆地


东部主要是大兴安岭和内蒙古高原，西部有阴山山脉、贺兰山、祁连山和河西走廊，到西部由北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地，天山山脉、塔里木盆地和昆仑山。


新疆：三山夹两盆


气候：温带大陆性气候


干旱：距海较远，并被山脉阻隔，湿润气流难以到达 因素：地形，海陆位置


植被景观：荒漠------草原、荒漠-----草原


新疆：山地牧场 新疆细毛羊


内蒙古：温带草原牧场 三河马、三河牛


①河西走廊、新疆天山山麓：绿洲农业（高山融水、地下水）


②宁夏平原、河套平原：灌溉农业（塞外江南，黄河水）


③新疆瓜果甜：昼夜温差大 ④新疆长绒棉：夏季高温，日照充足


7、坎儿井：在干旱的环境下，因地制宜利用宝贵的水资源，开凿了坎儿井，水渠修建利用山麓的坡度，让地下水顺坡而下；暗渠的修建，可避免水资源的大量蒸发；竖井便于人们疏通水渠。


五、当堂训练 《能力培养与测试》


课堂小结


本节课的学习，使我们了解到西北地区受地形、海陆位置的影响，形成了干旱的自然特征，进而影响到了区域内的河流、地貌、植被等，农业的发展要因地制宜，与生态环境相协调。


作业布置：《能力培养与测试》


板书设计 第一节 自然特征与农业


一、地理位置及地形


１、位置


２、地形


二、自然特征


干旱


三、农业及牧业


教学反思