初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案，共9页。教案主要包含了单元知识结构，教学目标，教学重难点，教学措施及课时分配，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

一、单元知识结构


本单元主要介绍青藏地区自然特征和人文特征。


二、教学目标


（一）知识和技能


1、运用地图指出青藏地区的位置、范围。


2、通过相关图文资料理解青藏地区地形地势对自然环境特征及人们生活的影响。


3、结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征，了解自然环境及农牧业对人们生活、生产的影响。


4、运用相关资料了解三江源地区的构成和它在全国水源供给方面的作用。


5、结合所学内容理解三江源地区河流水源的来源及湖泊在水源调蓄方面起到的作用。


6、了解三江源地区生态环境面临的问题及保护措施。


（二）过程与方法


1、通过分析青藏地区的地理位置，初步掌握分析和评价一个地区地理位置的方法。


2、通过阅读地图和相关的文字资料，进一步熟练和巩固读图方法，从资料中获得有效信息的方法。


3、通过分析三江源地区存在的生态环境问题，了解治理生态环境的方法。


（三）情感、态度与价值观


1、通过对青藏地区自然环境和农牧业发展的学习，培养学生热爱祖国大好河山的思想和因地制宜发展经济的意识。


2、通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施，帮助学生树立环境保护和可持续发展的意识。


3、对学生进行爱国主义教育，进一步增强学生对社会主义核心价值观中的爱国、和谐、文明的理解和情感加深。


三、教学重难点


教学重点：


通过相关图文资料理解青藏地区地形地势对自然环境特征及人们生活的影响。


结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征，了解自然环境及农牧业对人们生活、生产的影响。


通过分析三江源地区存在的生态环境问题，了解治理生态环境的方法。


教学难点：


1、通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施，了解治理生态环境的方法，帮助学生树立环境保护和可持续发展的意识。


四、教学措施及课时分配


教学措施:“先学后教、以学定教、当堂训练” ，多媒体授课 ，合理创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动的学习，提高各方面的能力。


课时分配：9.1自然特征与农业 1课时


9.2高原湿地——三江源地区 1课时

















第九章 青藏地区


第一节 自然特征与农业


教学目标：


1、知识与技能


1）利用青藏地区地形图找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成；


2）掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响；


3）了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。


2、过程与方法


1）培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；


2）培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；


3、情感态度与价值观


活动式的课堂设计，目的引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念，同时进一步增强学生对社会主义核心价值观中的法治、文明的理解和情感加深。。


教材分析：


本节内容侧重分析青藏高原自然环境的主要特征及对生产发展的影响，介绍了青藏地区的主要山脉、河流、湖泊、主要农业区、能源和矿产、交通路线的分布等。


学情分析：


八年级的学生有了一定的地理知识积累，但是分析各地理要素之间的相关性的能力较差。


教学重点：


1、理解青藏地区自然地理特征 ；


2、掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色 。


教学难点：


1、青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响。


教法选择：


读图分析法、探究法、教授法等


教具准备：


多媒体课件


课时安排： 1课时





教学过程


板书课题 第一节 自然特征与农业


一、学习目标


师：青藏地区是我国海拔最高的地区，今天我们就一起走进青藏地区。今天的学习目标：了解青藏地区的自然地理特征，并理解人类活动与环境的相互关系。


二、自学指导


师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第84—90页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。


图9.3，找出青藏地区的地理位置、范围、地形特点？


该地区的气候类型？自然特征？为什么可以成为大江大河的发源地？


该地哪种能源充足？


P86活动题1、2、3？


该地牧场类型？主要畜种？


该地农业类型？主要农作物？日常饮食？


P90活动题1、2、3？


三、学生自学，教师注意巡视指导


四、后教：学生交流答案，教师点拨引导


1、位置：横断山脉以西，昆仑山脉—祁连山脉以南，南至国界，


我国西南部，第一阶梯


范围：西藏、青海、四川西部


地形：海拨在4000米以上，“世界屋脊”之称，是世界山最高的高原，高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷底和盆地，因此“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。


气候：高原山地气候 气候特征：冬寒夏凉，年温差小，日温差大


自然特征：高寒


三江源：许多山峰终年积雪，冰川广布，由于冰雪融水的补给，加上地势高，青藏地区成为我国甚至亚洲的“水塔”，是长江、黄河、雅鲁藏布江、澜沧江等众多大江大河的发源地。


能源：地热能、太阳能（由于青藏地区地势高，所以空气稀薄，空气稀薄所以日照比较充足，太阳辐射强。）


青藏铁路：西宁---拉萨


修建三大难题：①多年冻土；②高寒缺氧；③生态脆弱


景观：可可西里、青海湖、错那湖、念青唐古拉山


“高原之舟”：牦牛


牧场：高寒牧场（西藏、青海） 主要畜种：牦牛、藏绵羊、藏山羊


农业：河谷农业


农作物：小麦和青稞、豌豆（湟水谷底和雅鲁藏布江谷地）


日常饮食：酥油茶、青稞酒、糌粑、牛羊肉


7、谷地能种植农作物：河谷地区海拨低，气温较高，土壤肥沃，具有发展种植业的条件，故称为河谷农业。主要是喜温凉的作物：青稞、小麦、豌豆等。


五、当堂训练


《能力培养与测试》


课堂小结


通过本节课的学习，我们了解了青藏地区独特的“高寒”特征，青藏铁路修建的困难，也认识了青藏地区的高寒牧场，特有的牦牛、藏绵羊、藏山羊，以及河谷地带形成的河谷农业。


作业布置


《能力培养与测试》


板书设计


第一节 自然特征和农业


一、世界屋脊


1.地理范围：


2、自然环境：（ 高）


二、高寒牧区和河谷农业区


1、生产


2、生活


教学反思