初中生物北师大版八年级下册第3节 植物的主要类群第二课时教学设计

这是一份初中生物北师大版八年级下册第3节 植物的主要类群第二课时教学设计，共2页。教案主要包含了学生活动等内容，欢迎下载使用。

第二课时


《一》、复习旧课，引入新课：苔藓植物


【引入】：藻类植物是地球上的最低等的植物，它们大都生活在水中，形态各异，它们


都有哪些共同特征呢？


【答】：它们都没有根茎叶等器官的分化，都能进行光合作用


下面同学们看看你们面前摆放的这些植物，它们都属于那种类群？


【学生活动】：（学生观察两个培养皿中的葫芦藓和墙藓）。培养皿中放的植物，就是苔藓植物。


（利用谈话法小结苔藓植物的主要特征。）


【问】：与藻类植物相比，葫芦藓在结构上有哪些区别？


（归纳：苔藓植物是绿色多细胞植物，一般有茎、叶分化，能进行光合作用。）


【问】：苔藓植物的茎、叶上有无“筋络”？


（归纳：苔藓植物茎、叶中无输导组织。）


【问】：苔藓植物的生活习性与藻类植物（水绵）有什么不同？


（归纳：苔藓植物生活在阴湿陆地）


【补充】：苔藓植物对自然界的意义


1．保持水土。


2．可作监测空气污染程度的指示植物。


3．是植物界的拓荒者。


《二》、厥类植物


【引入】：当你到风景区去旅游时，在山地阴湿的环境中往往长着许多草本植物，这些草本植物叶片比较大，背面有许多褐色的斑块隆起，它们的茎大多藏在地下，这些形态优美的植物就是厥类植物。你吃过厥菜吗？它还有一个好听的名字“绿提琴头”，下面就让我们来看看厥类植物中的一种——铁线厥！


【提问】： （1）铁线蕨的叶片为什么呈绿色，它能否进行光合作用？


（2）叶柄很硬，它的内部有什么组织？有没有根、茎、叶的分化


【学生活动】：（学生观察铁线蕨）并阅读教材P42的内容。然后讨论，总结本节课的内容.


【总结】： 1. 叶内不仅有机械组织，还有输导组织。


2．具有真正的根、叶、茎；


3．根、叶、茎中有输导组织和发达的机械组织；