北师大版第4节 动物的主要类群第二课时教案设计

这是一份北师大版第4节 动物的主要类群第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了复习提问，学生活动，活动引入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。

《一》、复习旧课，引入新课


【复习提问】：无脊椎动物能够分为哪些类群？


【答】：原生动物、腔肠动物、扁形动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物


【引入】：学习完无脊椎动物之后我们来看看--脊椎动物！脊椎动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。


《二》、各类脊椎动物--鱼类


【学生活动】：看图，观察它们的生活环境，总结出规律，体会进化的观点。


【提问】：脊椎动物里种类最多的是什么呢? -- (鱼类)


【点评】：对，虽然它们最低等，但种类最多，有22000多种。


【活动】：通过录像给学生展示各种各样的鱼，使学生了解自然界中鱼的种类繁多，主要分为两大类：即淡水鱼和海水鱼。


--观察我国主要的优良淡水鱼品种：四大家鱼--青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，还有常见的鲤鱼和鲫鱼。（这六种鱼先要求学生初步认识，先让学生说出这六种鱼分别叫什么？他们可能会把鳙鱼叫"胖头鱼"，鲢鱼叫白鲢。）


--介绍海水鱼, 如：带鱼、鳕鱼、马面鲀、鳓鱼、鲐鱼等.


虽然我国有丰富的海洋鱼类资源，但现在和以前相比较，鱼类资源受到了很大的破坏，可以请同学举出一些具体的实例来说明。若举不出来，教师可给学生举出例子说明。现在我国鱼类资源遭到这么大的破坏，我们必须要加强海洋鱼类资源的保护。


《三》、各类脊椎动物--两栖动物


【引入】：鱼类是生活在水中的动物，现在要讲一种幼体在水中生活，而成体可以在陆上生活的脊椎动物--两栖动物。


【活动】：学生观察图片,认识图中的两栖动物,描述两栖动物的体态、结构特征.


【总结】：两栖纲的主要特征-- 幼体在水中生活，而成体可以在陆上生活


【补充】：教师在学生讨论的基础上，总结归纳。凡具有下列特征的动物，都属于两栖动物--1.皮肤裸露，能分泌粘液；


--2.幼体生活在水中，用鳃呼吸；


--3.成体生活在陆上，也能生活在水中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。


--讲述两栖动物与人类的关系


《四》、各类脊椎动物--爬行动物


【活动引入】：放录像，给学生展示一些爬行动物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等，告诉学生这类动物差别很大，但都属于爬行动物。（也可以提出问题，让学生答出这些是爬行动物。）爬行动物是一类真正适于陆地生活的脊椎动物。只不过有些种类又回到水中去生活了。


【讲授新课】：介绍爬行动物。（了解龟、扬子鳄、古代爬行动物的繁盛和绝灭。）


--龟大多栖息在河流、池塘中，有些种类生活在海洋中，有时也能上岸爬行，以鱼、虾、植物等为食。体表覆盖坚硬的甲，起保护作用。（鳖没有坚厚的角质甲，身体最外面是软的表皮。）


--扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的爬行动物，被称为"活化石"，研究它还有重要的科研价值，所以国家把它列为一级保护动物，并建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。


--总结爬行动物的特征，指出与人类的关系。


《五》、各类脊椎动物--鸟类


【引入】：下面，我们学习另一类种类繁多的动物--鸟类。鸟的种类是很多的，全世界现存的鸟类约有9000多种。这些鸟类分布范围广泛，生活习性各不相同，形态结构也是多种多样的，呈现出一个种类繁多，形态各异，五彩缤纷的鸟类世界。下面请同学们看鸟类多样性的录象。然后再重点介绍几种常见的鸟类。


【学生活动】：观看录像。然后讨论总结鸟类的特征--身体呈流线型，有羽毛，长骨中空，呼吸系统发达。


--说出鸟类与人类的关系,形成爱鸟、护鸟的意识。


《六》、各类脊椎动物--哺乳动物


【设问】：想想与人类关系最密切的是什么动物？--(哺乳动物)


【提问】：哺乳动物有哪些主要特征？


【活动】：学生边看录象边思考。


【总结】: 哺乳动物的特征--它们大多体表长有毛，胎生，哺乳，恒温。


--讲述哺乳动物与人类的关系。