统编版五年级语文文上册第一学期期末模拟题（三）附答案

五年级语文第一学期期末模拟题（三）一、积累和运用（16分）1.根据拼音，写同音字。(6分)yì              xiè             yù               shì商(    )         纸(    )        (    )发          发(    )压(    )         酬(    )        抵(    )          (    )强凌弱闲(    )         倾(    )        监(    )          姓(    )2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是(    )。（2分)A.挨近(āi)     间隔(jiàn)     便利(biàn)    万卷书(juàn)B.美差(chāi)   强迫(qiánɡ)    积累(lěi)     水浒传( zhuàn)C.锥子(tuī)    煞白(shà)      缝隙(fènɡ)    将相和(jiànɡ)D.中间(jiān)   三更(ɡēnɡ)     皇冠(ɡuàn)    挣钱( zhènɡ)3.给加点字选择正解的解释，把序号填在括号里，(4分)(1)举:A.往上托，往上伸;  B举动;  C.兴起，起;  D.全;  E.提出。举世闻名(    )   一举一动(    )  举一反三(    )    举手之劳(    )(2)典:A.标准，法则; B.典范性书籍; C.典故; D.典礼; E.一方把土地、房屋等押给另一方使用，换取一笔钱，不付利息，议定期限，到期还款，收回原物。引经据典(   )   毕业典礼(    )    学习典范(   )    典当财物(   )4.根据语境，填在横线上的词语最恰当的一项是(    )。(2分)(1)他们仗着人多势众，_____________，以势压人。(2)只有大公无私，说话做事才能_____________。(3)面对强大的秦王，蔺相如毫不畏惧，_____________，让人折服。(4)我是炎黄子孙，_____________地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。A.理所当然   理直气壮   强词夺理   据理力争B.理直气壮   强词夺理   理所当然   据理力争C.强词夺理   理直气壮   据理力争   理所当然D.强词夺理   理所当然   理直气壮   据理力争5.下列句子中的标点使用完全正确的一项是(     )。(2分)A.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。B.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。C.满院子的白光，是玉玉的、银银的、灯光也没有这般亮的。D.哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓姬和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……二、课文积累（18分）1.补全古诗文，并完成练习，(8分)①山外青山楼外楼，­­­­_____________________?  (《题临安邸》)②我劝天公重抖擞， ­­­­_____________________ 。(《己亥杂诗》)③明月松间照­­­­，_____________________。(《山居秋暝》)④姑苏城外寒山寺，­­­­_____________________。(《枫桥夜泊》)⑤_____________________，­­­­_____________________,是知也。(1)第_______句诗静中有动，动中有静，可谓“诗中有画，画中有诗”。(2)第⑤句告诉我们: _________________________________________________。2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了________________________________________。田的大小好像是__________________________  ____________________________。3.故今日之责任，不在他人，____________________。少年智则国智，_______________________，______________________，______________________，少年自由则国自由，______________________。4.夕阳斜照西山时，__________________________________________________。______________________________，_______________________，更是叫人感动。三、句式训练。（4分）十五的月亮又大又圆。(改为比喻句)(2分) 2.蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”(改为转述句) (2分) 四、口语交际。(2分)天气越来越冷了，文文总是赖床导致上学迟到。如果你是他的同桌，你会对他说些什么？  五、阅读驿站。（30 分）（一）            课内阅读。（ 13 分）圆明园的毁灭(节选)圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.圆明园中的建筑可分为          和          。前者有的仿照                                                                 建造，有的根据                            建造。( 4分)2.用“     ”画出文中的过渡句，它的作用是          。( 2分)3.删去画“    ”句子中的“上自”“下至”好不好?为什么?  ( 2分) 4.下列对圆明园的评价不准确的一项是(     )。(2分)A.这是一座将古今、南北、中西建筑之美集于一身的皇家园林。B.这是一座收藏着无数奇珍异宝的，堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆。C.这是一座具备各种建筑风格、景观精美迷人的民族建筑。5.这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”，为什么还要写这两段?  (3分) （二）课外阅读 （17 分）师恩永远①去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别15年的母校——白蜡村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师正在上课，我便静静地坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。 ②老师老了，头发花白，脸上添上了皱纹，背有些驼，但依然那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村，去过富足的生活的，可她丢不开她的学生。③老师很热情，但有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中，她说：“文老师，几十年了，我还是个民办教师，可你已经成了有名的中学老师，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦！”这下我才明白老师惶恐和拘束的缘由。平时习惯别人叫我文老师，现在从我的老师嘴里喊出来，是多么的刺耳！他为什么不喊我“猛子”，像15年前一样？④15年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一处恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等。王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至选我当班长、中队长等等办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“优秀”，便又“旧病复发”。班上同学恨我，都不给我带饭来，老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误，将被学校开除，是王老师为我在校长面前多次求情，保住了我。这件事终于感动了我这匹“野马”。从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中，想起这些，我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢？ ⑤老师又去上课了。看着树上挂着的打钟的破犁，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无法提炼青，只知道师恩永远！⑥洒向大地的雪，天气暖和的时候，他们的身影便无影无踪，失去一切诗情画意，可是青青的麦田记着，鲜活的小溪记着，飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着......1.联系上下文解释词语；（2分）阔别：                                                          聆听：                                                          2.第④段中的“旧病复发”在文中具体指什么内容？在文中用“      ”画出。（2分）3.“从此，我自认为从‘辉煌’的泥潭中跳了出来，不料，后来居然考上了重点初中。”①句中的引号能否去掉？为什么？（2分） ②从这句话中，你读懂了什么？（3分） 4.“世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢？”联系短文，这句话所要表达的意思和情感。（3分） 这篇文章的主角是王老师，可是结尾却写了景物，这样写的作用是什么？（3分） 联系全文，想想王老师是一位怎样的老师？请用一句话概括出来。（至少写两个方面）（2分） 六、习作天地（ 30 分）提示:温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸、慈祥的脸……一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。请你以《难忘那张________的脸》为题，先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词，通过一件具体事例，写出人物的特点。要求:内容具体，语句通顺，感情真实，字数不少于400字。         参考答案：一、1.议 抑  逸  屑  谢  泻  愈  御  狱  誓  恃  氏2.A3.(1) D  B  E  A  （2）B  D  A  E4.C   5.B二.1.①西湖歌舞几时休   ②不拘一格降人才   ③清泉石上流④夜半钟声到客船    ⑤知之为知之 不知为不知（1）③  （2）对待学习要实事求是，不能不懂装懂2. 一幅嵌在玻璃框里的画面    有心人为白鹭设计的镜匣3.而全在我少年     少年富则国富     少年强则国强   少年独立则国独立少年进步则国进步4.动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去    成群结队的大雁    在高空中比翼连飞。三、1.十五的月亮又大又圆，像一只晶莹剔透的大玉盘，悬挂在夜空中。2.蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。四、意思对即可五（一）1.民族建筑   西洋景观   各地名胜    古代诗人的诗情画意2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物     承上启下3.不好。保留“上至”“下至”更能突出圆明园内文物之多及年代悠久。4.C5.这两段写圆明园昔日的辉煌，更能突出侵略者的强盗行径，更能激起我们对侵略者的痛恨。（二）1.指“我”和母校长时间分别，指“我”很长时间没回母校  集中精力、认真的听，带有尊敬的意味。2.小小校园中，任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所，大路上挖陷坑，砍课桌凳烤火等。3.号不能去掉。加上引号，表示反语，是对自我的一种嘲讽。如果去掉以后，意思与情感则完全改变。“我”非常调皮，常搞恶作剧，常惹事，是个“坏学生”，最后能考上初中，太不可思议，也太让自己感到惊喜了；也表达了对王老师的感激之情。4.人们总是喜欢称赞成功的人，可更应该赞扬的是培育人才、默默奉献的老师，这句话表达了对老师的感激与赞美之情。5.这样的结尾很巧妙。借助这些景物来抒发情感，表达对老师培育之恩的感激之情；巧妙地点明中心。6.示例：王老师是一位热爱热爱教育、关爱学生的老师。四、习作（略）