小学科学青岛版 (六三制2017)一年级下册8 我们周围的植物教学设计

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)一年级下册8 我们周围的植物教学设计，共3页。教案主要包含了我们这样认植物，说一说，植物生长在哪里，它们有什么不不同，到田野里看一看，认识更多的植物等内容，欢迎下载使用。



教学目标：


1、知道周围常见植物的名称与特征。


2、在教师指导下，学生能用多种感官感知植物的特征，并用语言描述观察到的植物的特征。


3、能在好奇心的驱使下，对常见植物的特征表现出探究兴趣。


4、珍爱生命，保护身边的植物。


教学重点：知道周围常见植物的名称与特征。


教学难点：学生能用多种感官感知植物的特征，并用语言描述观察到的植物的特征。


教学准备：学生课前观察周围常见的花草树木。


教学过程：





一、说一说它们的名称，找一找它们的特征。


1、教师展示多种多样的植物与图片，学生说出植物的名称，使学生感受到植物世界的丰富多彩。


2、小结：不同的植物有不同的特征。


二、我们这样认植物。


（一）看花认植物。


1、观看图片。


2、引导观察。


3、归纳观察方法：我们可以利用自己的眼睛、鼻子、皮肤等感官观察比较花的颜色、形状、气味等特点。


4、分组观察研究。


交流发现，把比较结果记录在活动手册上。


（二）看叶认植物。


（三）看茎认植物。


三、说一说，植物生长在哪里。


1、出示植物图片：玉米、金鱼藻。


2、交流玉米、金鱼藻两种植物的生长环境。


3、交流其他植物的生长环境。


4、小结：植物的生长环境不同。


四、它们有什么不不同。


1、教师出示芫荽、芹菜的实物或图片。


2、学生观察两种植物的不同之处并汇报交流。


3、小结：外形相似的植物也有不同之处。


五、到田野里看一看，认识更多的植物。


教师布置任务：到野外继续观察，认识更多的植物。











板书设计：


《我们周围的植物》


菠菜、柳树、月季……都是植物。植物属于生物。


（一）看花认植物。


（二）看叶认植物。


（三）看茎认植物。