11.语文学习靠积累

我们主要来讲一讲啊，平时语文学习应该是怎样一个角度，怎样一个态度，因为在生活中很多同学其实语文课也认真上了，语文作业认真做了，但是就觉得自己的分数也没有提高，语文的能力也没有太明显的进步，也许你的力气用错了地方，所以呢，今天我们来聊一聊语文到底怎么学会比较好。

首先呢，问大家一个问题啊，我给你两个选择，第一个选择是我每天给你1万块钱，连续给你三十天。第二个选择呢，是我第一天给你一分钱，第二天给你两分钱，第三天给你四分钱，连续给你三十天。你愿意用哪种方式来赚钱呢？大家选择第几种？在对话框里发给我。选择第一种同学都拿到了30万，但是选择第二种同学竟然可以拿到500多万啊，只要30天，这个故事说明一个什么道理呢？就是说你做很多事情呢，就是一开始看起来进步很少，收获很少，但是积累起来，累加起来，会有非常大的一个变化，语文学习呀就是这样的。他不可能一蹴而就，我们语文学习的成果就是像第二种方式展现出来的，我们现在小学阶段其实差别并不是很大啊，就是你一分钱，他两分钱的区别，就是你这个词汇没写对，他写对了啊，好像就是你写一句病句他没写，只是这样的差距而已，差距比较小。但是如果你现在不重视这一点点的差距，中学以后的这个距离就会越来越大，再往以后就更大。到了集体和社会之后，这个差距就会影响到你的表达力，沟通力，理解力，学习力，这些都会体现出来。到了那个时候，你说我在好好学语文，那已经是很难补救的了。所以呀，我们现在好好学语文非常重要。那小学的六年到底应该是怎样一个水平呢？有同学说我一二三年级语文成绩很好，等我上四年级语文也一定好吗？其实不一定，有很多同学语文成绩到后来变差了，所以你要对照一下自己。那一二年级是重点就在于把字写对写好，把词用对，一二年级在写作上需要追求的就是流畅，没有病句就行，如果一二年级就出现了病句的话，那一定是这个同学脑袋中正确的句子进的太少了，也就是说她读书不够多，他听文章听故事不够多，导致她的语感很差。如果看的书足够多的话，那你写出来的语言文字也是流畅的，基本是不会出错。

那一二年级特别适合阅读的书就是绘本，到我们现在三四年级的时候呀，要开始掌握一些技巧和套路了。包括阅读理解答题需要的技巧，写作需要的技巧。如果你到三四年级还不知道怎么从所阅读的文中正确的位置，找到正确的语言，找正确的句子，你还不知道怎么在写作文的时候使用一些固定的结构，那你就特别需要注意了。比如说写人要先写外貌再写事例呀，比如说写事情要有起因，经过，结果。还有其他的一些基本的信息，这些事你必须要知道的一种约定俗成的规律，都应该是掌握了的。这个时候写作文应该追求，比流畅更高的一个等级的水平，那就是生动。你描写一个人，可以把这个人的一个状态栩栩如生的写出来。在文章里把你讲述的事情，叙述得让别人好像跟你一起经历一样，这样你就达到了三四年级的正常水平。

有的同学说我的语文学习的进步不是很快，但是我数学英语很好，我就是语文总也学不好，其实各个科目的学习它是一种共通点的。有同学会说，学数学学语文好像看起来很不一样啊，数学每个知识点都非常的清晰啊，比如今天我们要混合运算，我们花一个小时时间练习一组混合运算的题，我们可以完全掌握了。比如今天我们要学的是这个鸡兔同笼，把鸡兔同笼讲通了，例题完全掌握了。以后再遇到鸡兔同笼的题我们就能把它拿下了。但是学语文好像不一样啊，我们写生字，写词语，背文章，做阅读题，好像这些和最后的考试分数也没什么关系啊，考试的时候还是会有很多读不懂的阅读题，还是会有一些下不了手的作文题出现。那语文和数学的共同点到底在哪里呢？你把一个知识点一个知识点搞通的时候，你就数学就通了，我们虽然更加重视人文素养的培养，但语文也有一些知识点，作为学生你要清楚你到底是哪一点不会，你不要提到写作文，你告诉老师说，老师我作文不会写，请问怎么写作文？那样老师没办法帮助你。就像你去和飞行员说：请问怎么开飞机？飞行员也不知道从哪里开始教你。你要知道自己语文哪部分欠缺啊，例如，我拿到作文题后总是想不到要写的素材，例如我不知道怎么安排作文的结构，不会分段，再例如，我不知道怎么样就把句子写生动了，我总是写大白话，再比如，我不知道怎样写一个好的开头。阅读方面，有同学说我一遇到概括题我就出错，或者我遇到修辞的题目会出错，不会判断修辞，等等这些问题，总之你要明白自己的短板在哪里，能够提出具体的问题，这样我们一步步解决，就会进步。