英语九年级上册Unit 2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest.教案设计

这是一份英语九年级上册Unit 2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest.教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


【教学思路】


1．就学生感兴趣的话题引入教学，使学生能快速地投入到课堂学习中。


2．利用多媒体和多种教学形式，引导学生积极参与课堂活动。


3．让学生运用所学的语言知识进行写作。


【教学准备】


黑板，录音机，卡片，多媒体等。


【教学过程】


Step 1 Warming up


1．师生问候。


2．复习上节课内容。


(1)让学生拼读单词。


(2)让学生表演会话。


活动小结：由复习旧知识，同时导入新知识，做到自然衔接为下面学习作铺垫。


Step 2 Presentatin


1．学习新单词。


2．教师用卡片和课件形式呈现本节课的词汇：


cme rund，reasn，try ut，angry，n lnger，whether，engineer，repair，truth，least，at last，hnest，bill。


教师领读并且让学生了解其基本含义和词性。


3．将单元标题写在黑板上，让学生讨论标题的含义及构成。需要重点讲解的单词如下：


(1)reasn名词，“原因，理由”。


(2)用幻灯片展示一张生气的图片，从而引出单词angry“愤怒的，生气的”。常用短语：be angry with sb生某人的气。


(3)whether连词，“是否”，可与r nt连用。相当于if，但是if不能与r nt连用。


(4)engineer可数名词，“工程师”。


(5)用幻灯片展示正在修理自行车的图片，从而引出单词repair“修理，修补”。


(6)由形容词true“真实的”，拓展出名词truth“事实，真相”。


(7)形容词hnest“诚实的，老实的”，注意h不发音。如：an hnest by一个诚实的男孩。


(8)bill名词，“账单，账款”。


4．操练单词。


(1)给学生几分钟时间记单词，然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。


(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。


(3)让学生用单词进行造句。


活动小结：教师以图片的形式导入新单词，以图记忆，通过图片的形式拼读，加深记忆。找几名学生比赛记单词、造句，巩固记忆。利用多种形式调动他们的学习热情。





Step 3 Reading & Vcabulary


1．Listen t the tape f Activity 2，and then decide where they cme frm.


A．A reprt. B．A magazine. C．A stry. D．A play.


教师总结这四种文体的不同。


2．Listen again and chse the best summary f Steve's prblem.


让学生简述Steve遇到的问题，并且从文后a，b，c三个选项中选出正确的一项。


3．Listen t the tape again and read after the tape.


4．让学生逐句翻译课文，教师给予适当的解释。


5．Language pints.


学生逐句翻译文章，在学生翻译文章时，让学生找出文中的重点词汇和句型。教师把本单元的重点短语和句型写在黑板上，带领学生一起学习。


(1)at least至少/起码


(2)g wrng出毛病/出故障/出错


(3)be angry with sb生某人的气


(4)cme rund拜访(某人的家)


(5)try ut试用，试


(6)n lnger不再


(7)The reasn is that…句型中含that引导的表语从句。


(8)I am nt sure whether…句型中含whether引导的宾语从句，意为“是否……”。


活动小结：让学生去找文中的重点知识，发挥学生自主学习的能力。并通过习题的练习，来达到巩固知识的目的。


Step 4 Practice & Cnslidatin


1．Cmplete the advice t Steve.


(1)Ask students t find what prblems Steve has.


He used his dad's cmputer t play games when he tld Steve nt t.


Steve did nt tell his father the truth.


(2)Wrk in pairs，give sme advice t Steve.


A：What shuld Steve d when his father tld him nt t use his cmputer?


B：He shuld never …


(3) Finish the fur sentences in Activity 3.Ask fur pairs t act ut their cnversatins.


2．Cmplete the passage with the wrds in the bx.


活动小结：让学生再次回忆短文，让学生动脑筋给出建议，并锻炼了他们的口语表达能力。


Step 5 Writing


1．Ask students t find sentences in Steve's letter：


(1)What did Steve d and when?


(2)What happened next?


(3)What is the prblem?


(4)What shuld Steve d?


2．Think f a prblem，Write a shrt letter t Diana abut the prblem.Use the steps in Activity 5 t help yu.


3．Wrk in pairs.Read each ther's prblem letter.Suppse yu are Diana and write a reply.Give yur advice.


活动小结：让学生造句，用自己的话复述短文，锻炼学生的语言运用能力。


Step 6 Hmewrk


1．Memrize the wrds，main phrases and sentences in this unit.


2．Write dwn yur prblems between yu and yur classmates.


3．完成所有练习。


【板书设计】


Unit 2 If yu tell him the truth nw，yu will shw that yu are hnest.


Phrases：


cme rund，try ut，be angry with sb，n lnger，at last，after all，g wrng


Sentences：


1．The reasn is that …


2．I'm nt sure whether …


3．If yu tell him the truth，he will …


词汇
cme rund，reasn，try ut，angry，n lnger，whether，engineer，repair，truth，at least，hnest，bill，after all
句型
1.He uses it fr his wrk，and I can nly use it fr my hmewrk.


2．The reasn is that he thinks smething will g wrng if I play games n it.


3．I am nt sure whether a cmputer repair shp can get the dcuments back.


4．If yu tell him the truth nw，he will be angry with yu，but at least yu will shw that yu are hnest.
重点难点
1.本单元词汇和重点句子。


2．if引导条件状语从句，主将从现。