还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版小学数学二年级下册教材同步配套精品导学案
成套系列资料，整套一键下载
数学二年级下册用2～6的乘法口诀求商导学案及答案
展开
这是一份数学二年级下册用2～6的乘法口诀求商导学案及答案，共3页。学案主要包含了导学目标，自主探究，自主练习，拓展作业等内容，欢迎下载使用。
（第二单元 表内除法）
课题：用除法解决简单的实际问题 课型 ： 新授探究课 课时： 第7课时
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第23页例3以及练习五。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1、初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。
2、体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。
3、逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
学习重点：熟练地运用乘法口诀求商。
学习难点：体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。
教学准备：多媒体课件，小棒。
教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法：自主探究发现与合作交流 。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第23页例3以及练习五的内容。
（二）、复习并检查（温固）。
1．说一说平均分是怎样分物品的。
2．操作练习。
（1）拿出8根小棒平均分成2分，每份是多少？让学生动手分并问：用什么方法计算？怎样列式？
（2）拿出8根小棒每4根分成一份，可以分成多少份？让学生动手分并问：用什么方法计算？怎样列式？
（3）观察两个算式一样吗？为什么？
（三）1、引入课题：同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师给大家带来了15只可爱的蚕宝宝，要请同学们给它们分别安排好住的地方。（板书：解决问题。）
二、自主探究、合作交流（导读探究）
1、出示例3主题图。
（1）、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。
（2）、从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。
（3）、学生讨论、交流、汇报：
①、平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
②、每个纸盒放5只，需用几个纸盒？
（4）、这2个问题该怎样解答？试着给大家讲讲为什么这样计算的理由。
（5）、你能说出表示的意思吗？通过解答这2道题，和你组里的同学讨论讨论。
2、比较上面两道题，你能发现有什么不同的地方和相同的地方？
学生思考，分组讨论。
汇报交流：
不同的地方：一个条件不同、问题不同、结果不同。
相同的地方：说的事件相同、计算方法相同，有一个条件相同，所用的口诀相同。
三、自主练习、达成目标(监测达标)。
1、引导学生完成练习五的1—4题。
（1）、请学生观察情境图，鼓励学生从图中搜索解决问题所需的信息。
（2）、独立解决书中提出的问题。
（3）、教师巡视、指导。
2、做完的同学选择一道题和同桌交流你是怎样计算的？
*四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
解决问题。
水果店有3筐苹果，梨的筐数是苹果的5倍。把这些水果平均每6筐装一辆车，需要几辆车？
学校一共有30本书，平均分给5个班级，每个班级分几本？
（3）、曾老师买羽毛球，买了3筒，共有18个羽毛球，每筒有多少个羽毛球？
绿
色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l
预习新课
板书设计：
解决问题
↘平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？→15÷3=5（只）
15只蚕宝宝
↗每个纸盒放5只，需用几个纸盒？ →15÷5=3（个）
教学反思：
（第二单元 表内除法）
课题：用除法解决简单的实际问题 课型 ： 新授探究课 课时： 第7课时
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第23页例3以及练习五。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1、初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。
2、体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。
3、逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
学习重点：熟练地运用乘法口诀求商。
学习难点：体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。
教学准备：多媒体课件，小棒。
教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法：自主探究发现与合作交流 。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第23页例3以及练习五的内容。
（二）、复习并检查（温固）。
1．说一说平均分是怎样分物品的。
2．操作练习。
（1）拿出8根小棒平均分成2分，每份是多少？让学生动手分并问：用什么方法计算？怎样列式？
（2）拿出8根小棒每4根分成一份，可以分成多少份？让学生动手分并问：用什么方法计算？怎样列式？
（3）观察两个算式一样吗？为什么？
（三）1、引入课题：同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师给大家带来了15只可爱的蚕宝宝，要请同学们给它们分别安排好住的地方。（板书：解决问题。）
二、自主探究、合作交流（导读探究）
1、出示例3主题图。
（1）、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。
（2）、从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。
（3）、学生讨论、交流、汇报：
①、平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
②、每个纸盒放5只，需用几个纸盒？
（4）、这2个问题该怎样解答？试着给大家讲讲为什么这样计算的理由。
（5）、你能说出表示的意思吗？通过解答这2道题，和你组里的同学讨论讨论。
2、比较上面两道题，你能发现有什么不同的地方和相同的地方？
学生思考，分组讨论。
汇报交流：
不同的地方：一个条件不同、问题不同、结果不同。
相同的地方：说的事件相同、计算方法相同，有一个条件相同，所用的口诀相同。
三、自主练习、达成目标(监测达标)。
1、引导学生完成练习五的1—4题。
（1）、请学生观察情境图，鼓励学生从图中搜索解决问题所需的信息。
（2）、独立解决书中提出的问题。
（3）、教师巡视、指导。
2、做完的同学选择一道题和同桌交流你是怎样计算的？
*四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
解决问题。
水果店有3筐苹果，梨的筐数是苹果的5倍。把这些水果平均每6筐装一辆车，需要几辆车？
学校一共有30本书，平均分给5个班级，每个班级分几本？
（3）、曾老师买羽毛球，买了3筒，共有18个羽毛球，每筒有多少个羽毛球？
绿
色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l
预习新课
板书设计：
解决问题
↘平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？→15÷3=5（只）
15只蚕宝宝
↗每个纸盒放5只，需用几个纸盒？ →15÷5=3（个）
教学反思：
相关学案
人教版六年级上册2 分数除法精品学案： 这是一份人教版六年级上册2 分数除法精品学案，共3页。学案主要包含了复习导入，合作交流，探究新知，深化训练，总结收获，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。
人教版二年级下册整理和复习学案： 这是一份人教版二年级下册整理和复习学案，共3页。学案主要包含了导学目标，自主探究，自主练习，拓展作业等内容，欢迎下载使用。
人教版二年级下册数学导学案第7课时 用除法解决简单的实际问题： 这是一份人教版二年级下册数学导学案第7课时 用除法解决简单的实际问题，共3页。
