数学人教版表内除法（二）第2课时导学案

这是一份数学人教版表内除法（二）第2课时导学案，共3页。学案主要包含了导学目标，自主探究，自主练习，拓展作业，全课总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课题：用7、8、9的乘法口诀求商练习 课 型 ： 练习课 课 时：第2课时


使用说明及学法指导：


1、结合问题自学课本第40、41页练习八中的1—7题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。


2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。


3、带﹡号的帮扶生不做。


学习目标：


1、进一步巩固学生用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，熟练、准确地计算。


2、通过练习，进一步发展学生解决问题的能力。


3、培养学生仔细观察得良好学习习惯。


学习重点：熟练应用乘法口诀求商的方法。


学习难点：会用口诀求商的技能解决实际问题。


教 具：多媒体课件或情景挂图。


教 法:组织指导练习。。


学 法：独立练习，反馈交流。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标


（一）、独立尝试（预习）


预习课本第40、41页练习八中的1—7题。


（二）、复习并检查（温固）。


口算：


16÷2＝ 64÷8＝ 32÷4＝ 48÷6＝


63÷7＝ 54÷9＝ 81÷9＝ 45÷5＝


27÷9＝ 14÷2＝ 63÷9＝ 21÷3＝


（三）新课导入：


1、引入课题。


上一节课我们已经学习了“用7、8、9的乘法口诀求商”，这节课一起来进行这部分内容的练习。（出示课题：用7、8、9的乘法口诀求商练习）


2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)


二、自主探究、合作交流（导读探究）


1、练习八第1题.


（学生独立完成，并回答你是怎么想的。）


2、练习八第4题.


比一比，看谁先摘到桃子，学生独立填写，集体订正。


3、练习八第5题.


小黑板出示表格。


问：要填些什么？说一说商是怎么来的。（被除数÷除数=商）


学生独立计算并填表。


4、练习八第8题.


比一比，看谁在规定的时间内能完成。


交流：计算时要注意什么？


5、（ ）里最大能填几？


63÷（ ）＞8 6×（ ）＜37


28＞6×（ ） 32÷4＞（ ）


（ ）×7＜50 68＞8×（ ）


三、自主练习、达成目标(检测达标)。


1、练习八第2题.


图中有哪些数学信息？你能解答这些问题吗？


独立完成，集体交流。


2、练习八第3题.


独立计算求出商或积。


比较后再填空。


3、练习八第6题.


学生看图，独立练习，再集体订正。


4、练习八第7题.


①图中的小朋友在干什么？（拔河比赛）


②从图中知道哪些数学信息？（每队有8人，胜队的奖品是48本书，负队也有奖，是24本书。）


③获胜队平均每人得几本书？（学生独立完成）


④你还能提出什么数学问题？


学生思考、解答、交流。


5、在（ ）里填上适当的数。


5×（ ）＝45 42÷（ ）＝7 （ ）×7＝63


8×（ ）＝56 40÷（ ）＝5 （ ）×8＝32


（ ）＋7＝24 54－（ ）＝8 36÷（ ）＝4


四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）


1、练习八第9题.


①先引导学生看懂题意，如：7×（ ）=（ ），（ ）÷（ ）=7


想：7的乘法口诀。


②学生独立完成，全班交流并说说思路。


2、一道除法算式题，除数是6，丽丽把被除数十位和个位上的数字看颠倒了。结果除得的商是7.正确的商是几？











3、在（ ）里填上合适的数。


（ ）÷（ ）=7 （ ）÷（ ）=9


（ ）÷（ ）=7 （ ）÷（ ）=9


（ ）÷（ ）=7 （ ）÷（ ）=9


五、全课总结


说说这节课你有什么收获。


六、预习课本第43页例3和“做一做”以及练习九第2-4题。


七、板书设计：


用7、8、9的乘法口诀求商练习





完成练习八1-7题





教学反思：