初中庄子与惠子游于濠梁之上完美版课件ppt

这是一份初中庄子与惠子游于濠梁之上完美版课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了安怎么，固本来，循从说起，本最初的话题，云者如此如此，之它指代鱼之乐，枯鱼之肆等内容，欢迎下载使用。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。
庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”
惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”
庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本，子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
惠施说：“我不是你，本来就不知道你；
你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”
庄子说：“请从我们最初的话题说起。
你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，
说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 
在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法：（1）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。
你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？
（2）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。（3）从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。
庄子：智辩，重欣赏，对外界认识 带有欣赏的态度惠子：好辩，重分析，对事物有一 种寻根究底的态度，重知识 的探讨。
庄周家贫，故往贷(借)粟于监河侯①。监河侯曰：“诺！我将得邑金②(在封地上征收的税金) ，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道③(道路中间) 而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼④(鲫鱼)焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣⑤(水官，龙王的管波涛的臣子)也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激⑥(引水)西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与⑦(常在一起的人，物等) ，我无所处。吾得斗升之水然⑧(就)活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”
庄子家里很穷，所以去向监河侯借粮。监河侯说：“好。等我收到地租，就借给你三百两金，可以吗？”庄子见监河侯不愿马上借粮，有点生气，脸色都变了，说：“我昨天来这儿的时候，听到路上有个声音在叫我。我回头一看，只见车轮碾过的车辙中，有一条鲫鱼。”我问：‘鲫鱼啊，你在这儿干什么呢？’鲫鱼说：‘我是东海的臣子。您有一斗或者一升水救活我吗？’我说：‘好。我去游说吴越之王，请他开凿运河，把长江的水引过来救你，可以吗？’鲫鱼生气地说：‘现在我被困在这儿，只需要一斗或者一升的水就能活命。如果像你这么说，不如早点到卖咸鱼的店里去找我好了！’”