外研版三年级下册 Module 8 Unit 1 He works hard. 教案+课件(共21张PPT)

Module 8  Unit 1  He works hard.

教学内容

本单元主要描述他人的性格特点和学习表现等。

教学目标

知识与技能目标：

1. 全体学生能够掌握单词lazy, work，短语Parents’ Day, speak to, work hard，句子It’s Parents’ Day today. He works hard. I’m happy with that.；

2. 全体学生能够掌握work的两种词性，动词：工作；名词：成绩，表现；in class与in the class的区别；

3. 全体学生能够理解be动词的三种形式：is, am, are。

过程与方法目标：

1. 全体学生能够利用学习过的形容词，描述他人的性格特点和学习表现；

2. 全体学生能够熟练运用be动词的三种形式并变型，为后两个模块学习过去式奠定基础。

情感态度价值观目标：

  培养学生学习英语的乐趣，在快乐的体验中学习英语。

教学重难点：

结合be动词和人物性格特点，描述他人性格特征。

教学过程

(一) Warming up

1. 播放<Lazy song>。对比easy, sunny, windy, 学习lazy。

2. 播放<A boy becomes a cow>寓言故事，总结出道理：Don’t be lazy. Study hard. Work hard.

(二)  Presentation

1. 课文第1部分学习，巩固lazy。

2. 快闪游戏。练习人物性格特点的形容词。shy, clever, helpful, lazy, nice, quiet。

3. 图片出示学校的活动。Sports Day; Open Day; Art Festival;引出Parents’ Day。

4. 课文第2部分学习。Ask and answer。

① What are Daming’s parents going to do?

② How does Ms Smart evaluate (评价) Daming?

③ Are they happy with Daming’s work?

学习知识点：speak to; in class & in the class; 拓展in hospital & in the hospital; 对比学习work两种词性;

5. 学习句型I’m happy / sad / angry + with + homework. 让学生选择自己是哪种父母辅导作业的类型，激励学生成为父母子女共同开心完成作业类型。

(三) Consolidation and practice

1. 列出表格，评价自己。I’m … .

2. 教材第4部分，对话练习。

(四) Summary

★ 重点单词：lazy, work；

★ 重点短语：Parents’ Day; work hard; in class；

★ 重点句子：He works hard.   Ms Smart is happy with your work.

(五) Homework

1.熟读课本45-45页第2部分，发至英语微信群。

2.完成卷子作业。

设计意图

通过英语儿歌和寓言故事，导入今天的英语学习。

回顾所学关于性格特点的单词。

学习“家长会”新短语。

通过问答形式，掌握课文中细小的知识点。

结合学习生活实际，引导学生成为作业完成的主导者。

结合be动词和人物性格特点，描述自己和他人性格特征。

总结本节课所学重点知识。

通过作业，巩固所学新知识。

板书设计

Module 8  U1  He works hard.

shy, clever, helpful, lazy, nice, quiet

I’m (a bit) … .

I’m not … .