教科版九年级上册3 电磁铁同步训练题

这是一份教科版九年级上册3 电磁铁同步训练题，共10页。试卷主要包含了3电磁铁， 关于磁感线，下列说法正确的是， 关于电磁铁，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。




一、单项选择题（共15小题；共60分）


1. 下列几种物质或物体中能够被磁化的是


A. 铜B. 铁C. 碳棒D. 铝





2. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，两个电阻的阻值 。闭合开关 ，电路正常工作，若将 与 的位置互换，则





A. 电流表 的示数变大B. 电压表 的示数变大


C. 电压表 的示数不变D. 电压表 的示数变小





3. 关于电磁铁，下面说法不正确的是


A. 电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性


B. 通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强


C. 通入电磁铁的电流方问改变，它的磁性强弱也发生改变


D. 在电流一定的条件下，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强





4. 小明用如图所示的装置探究电磁铁的性质，只用该装置，以下结论无法探究的是





A. 线圈匝数越多，磁性越强B. 线圈电流越大，磁性越强


C. 拔出线圈中的铁钉，磁性变弱D. 改变电流方向，磁场方向改变





5. 关于磁感线，下列说法正确的是


A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线


B. 磁体外部的磁感线都是从磁体北极出发，回到磁体南极


C. 磁体周围的磁感线有的地方要交叉


D. 磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内





6. 关于电磁铁，下列说法正确的是


A. 电磁铁在产生磁性时需要通电


B. 电磁铁无论是通电还是断电都有磁性


C. 电磁铁的铁芯可以用铝来做


D. 电磁铁的铁芯可以用钢来做





7. 张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的 、 大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是





A. 滑片 向右滑动，电磁铁的磁性减弱


B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强


C. 电磁铁 、 的上端均为 极


D. 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系





8. 如图所示，在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验中，下列说法中正确的是





A. 把滑动片向左滑动时，磁性减弱B. 把滑动片向左滑动时，磁性增强


C. 若增加线圈匝数，磁性将减弱D. 若改变电流的方向，磁性将增强





9. 要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是


A. 改变电流方向B. 增加螺线管的匝数


C. 减小电流D. 将铁心从螺线管中拔出





10. 用两个铁芯完全相同的电磁铁“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”，实验电路如图所示。闭合开关，发现磁铁 吸引大头针的数目比 多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是





A. 线圈匝数B. 电流方向C. 电流大小D. 电磁铁极性





11. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，如图所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是





A. 通过吸引大头针个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法


B. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调


C. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置


D. 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置





12. 如图所示的实例中，不属于电磁铁应用的是


A. B.


C. D.





13. 法国科学家阿尔贝 费尔和德国科学家彼得 格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（）效应，荣获了 年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。已知巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显变大，为了让灯泡变亮，下列措施不可行的是





A. 在电磁铁中加入铁芯B. 将电磁铁远离巨磁电阻


C. 增加电磁铁上的线圈匝数D. 将滑动变阻器的滑片向左滑动





14. 如图所示为一种温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，当温度升高至





A. 时，电灯亮报警B. 时，电铃报警


C. 时，电铃报警D. 时，电铃报警





15. 如图是汽车启动装置原理图对于过一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是





A. 旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作


B. 电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低


C. 电磁铁通电时，上端是 极下端是 极


D. 电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点 向右与 接触








二、填空题（共10小题；共40分）


16. 小涵同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的 、 大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，当滑片 向右滑动，电磁铁的磁性 （填“增强”或“减弱”），通过观察、对比 、 吸引大头针的多少可以探究电磁铁磁性的强弱与 多少的关系。








17. 电磁铁的磁性强弱跟 大小和 多少有关。





18. 电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制，除此之外，电磁铁和永久磁铁比较，优点还有 。





19. 如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。





（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管 端为 极。


（2）为了验证通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数有关，应将开关 从 点换到 点，并调节变阻器的滑片向 滑动，使电流表的示数不变。





20. 如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、丁的极性依次是 、 。








21. 对一个已制好的电磁铁，我们可以通过改变 来控制电磁铁的磁性强弱，通过 来控制电磁铁磁性的有无。





22. 小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图所示的电路中，制成了一个电磁铁．闭合开关 ，当滑动变阻器的滑片 向左移动时，它的磁性将 ．（选填“增强”、“不变”、“减弱”）要使小磁针静止时 极转至左边的操作是 ．（写出一种即可）








23. 如图所示，是电磁选矿的示意图。当电磁选矿机工作时，铁砂将落入 箱（填“ ’’或““）








24. 小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路。闭合开关 后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片 应向 端移动（填“”或“”），此时灯泡的亮度 。（填“变亮”、“变暗”或“不变”）








25. 如图所示的装置中，两电磁铁的铁芯完全相同，当开关闭合后，两电磁铁吸引大头针的根数不同，这一现象说明电磁铁的磁性跟 有关．








答案


第一部分


1. B


2. D


3. C


【解析】电磁铁磁性的强弱取决于两个因素：电流的大小和线圈的匝数。磁极的极性取决于电流的方向和线圈的绕法。由此可以看出只有C选项错误。


4. D


【解析】由图可知，两电磁铁串联，通过的电流相同，右边电磁铁线圈匝数比左边电磁铁多，吸引的大头针多，说明右边电磁铁的磁性强；因此用该装置，可以探究“线圈匝数越多，磁性越强”，故A不符合题意；


由图可知，当向左移动滑片时，连入电路的阻值变小，由欧姆定律可知，电流变大；对同一个电磁铁进行观察，可以发现该电磁铁吸引的大头针数目明显增多，可以探究“线圈电流越大，磁性越强”，故B不符合题意。


电磁铁中线圈磁场和被磁化的铁芯共同作用形成的一个磁场，若将线圈的铁钉拔出，磁性大大减弱，通过线圈中的铁钉吸引大头针数目的多少，可以探究“拔出线圈中的铁钉，磁性变弱”，故C不符合题意。


改变电流方向，两个电磁铁仍然具有磁性，仍然可以吸引大头针，不能体现磁场方向的改变，故D符合题意。


5. B


6. A


7. C


【解析】变阻器的滑片向右滑动，电阻的阻值变大，电路中的电流变小，电磁铁的磁性减弱。故A正确；


在实验中电磁铁的磁性强弱无法直接看出，通过吸引大头针的多少来进行判断。吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁性越强，否则越弱。故B正确；


根据安培定则， 的上端为 极，下端为 极， 的上端为 极，下端为 极，所以电磁铁 、 的上端均为 极。故C错误；


读图可知，两只电磁铁是串联在电路中的，所以流经它们的电流是相同时，同时还可以看到，它们线圈的匝数是不同的，因此，本实验研究的是电磁铁磁性强弱与匝数的关系。故D正确。


8. B


9. A


【解析】电磁铁的磁极与通过电磁铁电流的方向和电磁铁中导线的绕线方向有关。要想改变电磁铁的磁极，可以不改变电流的方向来改变电磁铁导线的绕线方向；或者在电磁铁的导线绕线方向不变来改变通过电磁铁的电流方向。与螺线管的匝数、电流的大小、是否有铁芯无关。所以B、C、D三项不符合题意。


10. A


【解析】电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。如图两电磁铁串联，通过它们的电流相同，两电磁铁线圈的匝数不同， 吸引大头针的数目比 多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是线圈匝数。


11. C


12. D


13. B


【解析】题目中指示灯变亮，即灯泡中电流变大，即该电路的电阻变小，而已知巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显变大，即说明此时电磁铁的磁场变强，故在电磁铁中加入铁芯，此时可以使得电磁铁的磁场变强，即巨磁电阻的磁场变强，故A错误；


将电磁铁远离巨磁电阻，这样导致巨磁电阻的磁场变弱，故B正确；


增加电磁铁上的线圈匝数，此时可以使得电磁铁的磁场变强，即巨磁电阻的磁场变强，故C错误；


将滑动变阻器的滑片向左滑动，左边电路电阻变小，电流变大，即使得电磁铁的磁场变强，即巨磁电阻的磁场变强，故D错误。


14. D


【解析】（1）由题干中图可知：金属丝下端所指的示数为 ，当温度没有升高到 时，电磁铁无磁性，弹簧把衔铁拉起来，电灯电路接通；


（2）当温度升高到 时，由于水银是导体，电磁铁电路就会接通，电磁铁有了磁性，把衔铁吸引下来，电铃响，报警。


15. C


【解析】将汽车钥匙插入钥匙孔，转动钥匙相当于闭合电磁铁的开关，使电磁铁工作，吸引衔铁向下，使触点 向右与 接触，把电动机所在电路接通，汽车启动。故AD正确；


由图知，电磁铁的工作电压只是电动机的工作电压的一部分，电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低，故B正确；


电磁铁上端无论是 极还是 极，都会对衔铁有吸引作用，故C错。





第二部分


16. 减弱；线圈匝数


【解析】将两个电磁铁串联接入电路，通过两电磁铁的电流相等，当滑片 向右滑动，滑动变阻器的电阻变大，电路中的电流会变小，电磁铁 、 吸引大头针的个数就会逐渐减少，说明电磁铁的磁性减弱；


比较 、 电磁铁吸引大头针数目，可以得到外形相同的大铁钉绕制成电磁铁，电流一定时，线圈的匝数越多，它的磁性越强，即对比 、 吸引大头针的多少可以探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数多少的关系。


17. 电流；线圈匝数


18. 电磁铁磁性的强弱可由电流的大小来控制；电磁铁的极性可由电流的方向来改变。


【解析】因为电磁铁是利用电流的磁效应制成的，所以电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关：线圈匝数一定时，电流越小（大），磁性越弱（强）。也就是说，电磁铁磁性的强弱是可以由电流大小来控制的。


电磁铁的极性跟线圈中的电流方向有关，所以电磁铁的极性可以由电流的方向来改变。


19. （1）；（2）下


【解析】（1）据图能看出，闭合开关后，指针应向左偏，故该通电螺线管应排斥小磁片，据同名磁极相互排斥可知，该螺线管的左端是 极，右端是 极，故 端是 极；


（2）验证通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数有关，即需要在电流一定的情况下，改变线圈的匝数看电磁铁的磁性有何变化即可；故当将开关 从 点换到 点时，由于接入电路的螺线管变长，即电阻变大，所以电路中的电流变小；而在该题中要求电路中的电流与原来相比是不变的，所以需向下移动滑片才能实现上述目的。


20. ；


【解析】根据图示的线圈绕向，已知电流从左端流入，右端流出，结合安培定则从而可以确定电磁铁的左端为 极，右端为 极。根据磁极间的相互作用可知，甲为 极，根据磁感线的特点可知，丁与丙是同名磁极，故丁为 极，如图所示。





21. 电流的大小；电流的有无


【解析】电磁铁是利用电流的磁效应来工作的，电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关，一个制好的电磁铁，线圈匝数一定，所以可以通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁性强弱，可以通过控制电流的有无来控制电磁铁磁性的有无。


22. 增强；对调电源两极


【解析】当滑动变阻器的滑片 向左移动时，电阻变小，电流变大，所以电磁铁的磁性增强；要是小磁针静止时 极转至左边，必须改变电磁铁的磁极，即改变电路中电流的方向．


23.


24. ；变亮


【解析】要使螺线管吸引大头针的数量增多，应使电磁铁的磁性增强，在匝数和铁芯一定时，增大电流可以增强磁性，滑动变阻器的滑片向 滑动时，电路中的电阻变小，电流变大，灯泡变亮。


25. 线圈的匝数