高中地理湘教版 (2019)选择性必修2 区域发展第一章 认识区域本章综合与测试图片课件ppt

这是一份高中地理湘教版 (2019)选择性必修2 区域发展第一章 认识区域本章综合与测试图片课件ppt，文件包含第一章本章整合pptx、第一章测评docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

专题一　我国三大自然区的区域差异综合分析 综合地形、气候这两大要素,可以把我国划分为三大自然区:东部季风区、西北干旱区和青藏高寒区。如下图所示。
1.三大自然区之间的区域差异及成因
2.三大自然区的区域特征及成因(1)东部季风区
例1按照气候、地形等自然要素可以把我国划分为若干自然区域。读我国自然区域划分示意图,完成下列各题。
(1)b、c两区域大致以　　　　　　　　　　　　　为界,e、f两区域大致以　　　　　　为界。 (2)a、b、c、d四个区域的气候对农业生产共同的有利之处是　　　　　　　　　　,不利之处是　　　　　　　　　　。 (3)制约g区域农业生产发展的主要自然因素是　　　,该区域农业(种植业)主要分布在　　　　　　　　　。 (4)就耕地类型而言,b区域以　　　　为主,c区域以　　　　为主,导致其差异的主要因素是　　　　。 (5)不同区域粮食作物也有所不同:b区域以　　　　为主,c区域以　　　　　　为主,d区域以　　　　　　为主,g区域以　　　　为主。导致其差异的主要因素是　　　　。 
思路导引第(1)题,我国季风区、非季风区的界线是大兴安岭—　　　　　　　　—　　　　　　—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉。我国南北方的分界线是　　　　　　　　　　　。第(2)题,图中a、b、c、d四个区域均属于　　　　气候,夏季　　　　　　　　,降水变率大。第(3)题,g区域位于　　　　　　,地势高,气温低。第(4)题,就耕地类型而言,我国东部季风区秦岭—淮河一线以北为　　　,以南为　　　。第(5)题,我国华北地区种植的冬小麦是　　季播种;东北地区种植的春小麦不能越冬,播种期为　　季。 
题目答案(1)秦岭—淮河一线　贺兰山(2)夏季高温多雨(雨热同期)　多旱涝灾害(3)热量　河谷地区(4)水田　旱地　水分(5)水稻　冬小麦　春小麦(玉米)　青稞　热量
专题二　区域特征及区域差异分析 区域差异分析思路(1)自然环境差异①气候差异的形成
②地貌差异的形成③水文差异的形成
④土壤差异的形成不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。
例2河南淅川是我国南橘北种的最后一站,因其个大、质优、早熟深受消费者喜爱。下图为汉中、淅川位置示意图。读图,完成下列各题。
(1)与同纬度的汉中相比,淅川柑橘上市较早的优越自然条件是(　　)A.北部山地阻挡南下冷空气,冬季气温高B.地处山间谷地,云雾多,气温日较差小C.位置偏东,受东南季风影响大,降水多D.临近水库,水体对当地气候调节作用强(2)图2中最适宜种植柑橘的地区是(　　)A.①B.②C.③D.④
思路导引第(1)题,两地纬度相差不大,且汉中北部山脉更加高大,对　　　　的阻挡作用更强;读图可知,淅川地处山麓　　　　　地区;柑橘上市较早主要与　　　　有关,与降水量关系不大;淅川附近有规模较大的水库,水库对该地　　　　调节作用强,有利于柑橘的生长发育。第(2)题,①地位于　　　　地区,地形平坦,靠近　　　　,气温较高,水源丰富,最适宜种植柑橘;②③④地位于　　　　,地形起伏大,水源不足,种植柑橘的条件相对较差。 题目答案(1)D　(2)A
认识区域在现实生产和生活中的应用