2020-2021学年山西省晋北部分重点中学九年级（上）期中化学试卷
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2020-2021学年山西省晋北部分重点中学九年级（上）期中化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
- 日常生活中有许多变化，下列变化中，属于化学变化的是
A. 铁水铸锅 B. 蜡烛熔化 C. 酒精挥发 D. 木材燃烧
- 2020年秋季开学之初，某中学开展了“打赢蓝天、碧水、净土保卫战”的活动。下列做法中，与该活动主题不符的是
A. 积极植树造林 B. 随意丢弃电池 C. 使用清洁能源 D. 垃圾分类回收
- 国产大型客机C919部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中的铝元素和锂元素的本质区别是
A. 原子的质子数不同 B. 相对原子质量不同
C. 元素符号不同 D. 原子的电子数不同
- 分类法在日常生活中和科学研究中的运用非常广泛。下列物质中属于氧化物的是
A. B. CuO C. KCl D.
- 氮化镁可用作人造金刚石合成的触媒及立方氮化硼的触媒材料。氮化镁中氮元素的化合价为
A. B. C. D.
- 规范的实验操作是化学实验取得成功的重要保障，如图所示基本实验操作正确的是
A. 加热液体 B. 熄灭酒精灯
C. 检查装置的气密性 D. 向试管中加入石灰石
- 粒子结构示意图可以简明、方便地表示核外电子的分层排布。如微粒的结构示意图中表示阴离子的是
A. B. C. D.
- 锶的化合物灼烧时发出红色的火焰，可用来制造焰火等。如图是锶元素在元素周期表中的相关信息，下列有关说法正确的是
A. 锶元素的符号是SR B. 锶元素原子核内有38个中子
C. 锶的相对原子质量为 D. 锶原子在化学反应中易得到电子
- 微观示意图可以形象地表示微粒的变化，如图是某反应前后分子变化的微观示意图。下列有关该反应的说法正确的是
A. 反应前后元素的种类不变
B. 反应前后分子的个数不变
C. 反应物与生成物共有5种物质
D. 该图可以表示硫在氧气中燃烧的反应
- 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是
A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
二、填空题（本大题共4小题，共11.0分）
- 化学与我们的生活息息相关。能供给人体呼吸的气体的化学式为______；25mL酒精和25mL水混合在一起，体积小于50mL，说明______；市场上有“高钙牛奶”，这里的“钙”指的是______选填“分子”“原子”或“元素”。
- 空气是一种宝贵的自然资源。空气中的氮气常用作保护气，是由于氮气的______；现有两瓶气体，分别为空气和二氧化碳，可以用______鉴别。
- 2020年山西省继续推进秋冬季大气污染综合治理工作。
目前计入空气污染指数的项目有：______写一种。
下列治理大气污染的措施，合理的是______填字母。
A.关闭传统产业
B.推进“散乱污”企业的综合整治
C.高标准实施钢铁行业超低排放改造 - 水是一切生命体生存必需的物质。
水是由______组成的。
硬水会给生活和生产带来很多麻烦，检验硬水的方法是______，在生活中常通过______的方法降低水的硬度。
为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水，请写出一条生活中常用的节水方法：______。
三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
- 已知A、B、C、D是初中化学中常见的物质，A、B的元素组成相同，常温下均为液体，“”表示一种物质生成另一种物质部分反应物、生成物和反应条件已略去。
的化学式为______。
反应的微观实质为______，该反应的基本反应类型为______。
写出一个符合反应的文字表达式：______，该反应的实验现象为______。
四、简答题（本大题共2小题，共12.0分）
- 2020年疫情期间，武汉雷神山医院集中收治新型冠状病毒感染的肺炎患者，建设床位1600张，污水处理站处理污水能力为。污水处理站采用预消毒接触池化粪池调节池生化池末端消毒处理工艺，经消毒处理后的污水被泵送至市政管网，最终排入城市污水处理厂。系统工艺流程如图所示，分析系统工艺流程，回答下列问题：
雷神山配置了消毒剂，其名称为______。
上述流程中利用了活性炭的______性；达标排放的水属于______选填“纯净物”或“混合物”。
污泥脱水机的原理相当于______填一种净水方式。整个污水站基地下方按垃圾填埋场标准铺设HDPE防渗膜，HDPE防渗膜具有的性能是______答一点。 - 烟花
烟花又称花炮，烟火，焰火、炮仗，主要用于盛大的典礼或表演。烟花和爆竹的结构类似，其中都包含黑火药和药引。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应生成硫化钾，同时瞬间产生大量的二氧化碳、氮气，并释放大量的热，导致气体体积急剧膨胀，发生爆炸。制作烟花的过程中，还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色，发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些含金属元素的物质，含不同金属元素的物质在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒，例如，氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时会发出黄色光芒；含钙元素的物质在灼烧时会发出砖红色光芒；含铜元素的物质在灼烧时会发出绿色光芒。但黑火药燃烧会产生有害气体，也带来一些环境问题。
阅读文本，完成下列任务：
黑火药中含有的金属元素是______。
黑火药燃烧时产生的一种气体的化学式是______。
烟花中的发光剂金属镁燃烧会生成氧化镁，写出有关反应的文字表达式：______。
氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时，均会发出黄色光芒的原因是______，灼烧时发出绿色光芒的物质可能是______。
燃放烟花带来的环境问题是______。
五、探究题（本大题共2小题，共15.0分）
- 如图是初中化学的一些基本实验，请根据实验内容回答下列问题。
实验中仪器的名称为______，该装置用于高锰酸钾制取氧气，还需要进行的改进是______，该反应的文字表达式为______。
实验完毕后，若集气瓶内的水面上升不到，导致这一结果的原因可能是______填一条。
实验中，甲试管内产生的气体为______。 - 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某兴趣小组的同学设计了以下实验方案，请完成下列实验探究。
实验一：如图1所示，观察到的实验现象是______，由此可以得出的结论是______。
实验二：图2、图3所示的无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定着用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有无色酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和的热水中。
观察到的现象是______。
根据实验二还可以得出的结论是______。
实验三：如图5所示，用长柄V形玻璃管进行实验，分别往左、右两端的V形玻璃管管口同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，接着塞紧橡胶塞。
已知：浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，两种气体反应生成白色固体氯化铵；
气体的相对分子质量越小，分子运动速率越快。
过一会儿后，图5中观察到有白烟产生，白烟最浓厚的位置在______选填“a”“b”或“c”处，理由是______。
图5中生成白烟的文字表达式为______，该反应中各元素的化合价______填字母。
A.都改变
B.不变
C.部分元素发生改变
六、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
- “84消毒液”属于含氯消毒剂，适用于一般物体表面、白色衣物、医院污染物品的消毒，有效成分为次氯酸钠化学式为。
次氯酸钠的相对分子质量为______。
计算100g次氯酸钠中氯元素的质量结果保留一位小数。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、铁水铸锅没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、蜡烛熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、木材燃烧生成二氧化碳等，属于化学变化；故选项正确；
故选：D。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，铁水铸锅、蜡烛熔化、酒精挥发都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】B
【解析】解：积极植树造林有助于改善环境质量，不合题意；
B.电池中含有重金属，随意丢弃电池会造成土壤污染和地下水污染，符合题意；
C.使用清洁能源有利于节约化石能源，减少污染物的排放，保护环境质量，不合题意；
D.垃圾分类回收既能节约资源，又能减少环境污染，不合题意。
故选：B。
根据保护环境质量、防治环境污染的措施来分析解答。
本考点考查了环境的污染及其危害、措施等，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】A
【解析】解：元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数即核电荷数不同，所以铝锂合金中铝元素与锂元素的本质区别是质子数即核电荷数不同。
故选：A。
根据元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数即核电荷数，不同种元素最本质的区别是质子数即核电荷数不同，据此进行分析判断。
本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力。
4.【答案】B
【解析】解：A、只有一种元素，属于单质，故A错误。
B、有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B正确。
C、有两种元素，不含氧元素，不属于氧化物，属于盐，故C错误。
D、有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故D错误。
故选：B。
本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．
本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。
5.【答案】A
【解析】解：氮化镁中，镁元素的化合价为价，化合物中各元素的化合价的代数和为0，所以氮元素的化合价为价。
故选：A。
根据化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答。
本题难度不大，考查利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力，根据在化合物中正负化合价代数和为零计算即可。
6.【答案】C
【解析】解：A、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管夹要夹在试管的中上部，用酒精灯的外焰加热，故A错；
B、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，故C错；
C、装置气密性检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故C正确；
D、石灰石的取用方法：先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖起，故D错。
故选：C。
A、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
B、根据酒精灯的熄灭方法考虑；
C、根据装置气密性检查方法考虑；
D、根据石灰石的取用方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
7.【答案】D
【解析】解：A、质子数核外电子数，为原子，故选项错误．
B、质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阳离子，故选项错误．
C、质子数核外电子数，为原子，故选项错误．
D、质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阴离子，故选项正确．
故选：D。
根据原子中，质子数核外电子数；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键．
8.【答案】C
【解析】解：A、锶元素的符号是Sr，该选项说法不正确；
B、锶元素原子核内有：个中子，该选项说法不正确；
C、锶的相对原子质量为，该选项说法正确；
D、锶原子是金属元素的原子，在化学反应中易失去电子，该选项说法不正确。
故选：C。
A、元素符号有2个字母时，第一个大写，第二个小写；
B、原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数；
C、相对原子质量是原子的相对质量；
D一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
9.【答案】A
【解析】解：A、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，元素的种类也不变，故A说法正确；
B、由微粒的变化可知，每2个分子变成了3个分子，反应前后分子的个数发生了变化，故B说法不正确；
C、由物质的构成可知，反应物与生成物共有3种物质，故C说法不正确；
D、该反应的反应物是一种，生成物是两种，与硫在氧气中燃烧的反应不符，故D说法不正确。
故选：A。
A、根据微粒的变化分析原子种类、元素种类的变化；
B、根据微粒的变化分析分子的变化；
C、根据物质的构成分析物质的种类；
D、根据物质的构成、反应的微粒数目关系分析。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，确定物质的分子构成，能够正确写出物质的化学式，是解答此类题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：蜡烛熄灭后装置内还有部分气体，说明蜡烛燃烧前密闭容器内的气体不会全部是氧气，说法错误；
B.当氧气体积分数减小到时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，说法错误；
C.蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数小于，这是因为空气中除去氧气和二氧化碳外，还含有稀有气体等物质，说法错误；
D.当氧气体积分数减小到时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，说法正确。
故选：D。
根据石蜡燃烧的原理、提供的信息可以判断相关方面的问题。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
11.【答案】 分子间有间隙 元素
【解析】解：能供给人体呼吸的气体是氧气，25mL酒精和25mL水混合在一起，体积小于50mL，说明分子间有间隙。市场上有“高钙牛奶”，这里的“钙”指的是元素；
故答案为：；分子间有间隙；元素。
根据产品中指定元素的存在形式和物质的化学式回答。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
12.【答案】化学性质不活泼 澄清石灰水
【解析】解：氮气的化学性质不活泼，所以可用空气中的氮气常用作保护气，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以鉴别空气和二氧化碳可用澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊为二氧化碳。
故填：化学性质不活泼；澄清石灰水。
根据氮气的化学性质不活泼，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答。
本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
13.【答案】二氧化硫或一氧化碳 BC
【解析】解：目前计入空气污染指数的项目有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；故答案为：二氧化硫或一氧化碳合理即可；
治理大气污染的措施，合理的是：推进“散乱污”企业的综合整治；高标准实施钢铁行业超低排放改造；故答案为：BC。
空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；
防止空气污染的措施有：推进“散乱污”企业的综合整治、高标准实施钢铁行业超低排放改造、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
14.【答案】氢元素和氧元素 加入肥皂水，振荡，若产生的泡沫少、浮渣多，则为硬水 煮沸 淘米水浇花或洗衣服水拖地合理即可
【解析】解：水在通电的条件下生成氢气和氧气，故水是由氢元素和氧元素组成的；
硬水中含有较多钙镁离子，软水中这些离子含量较少，把肥皂水加入两种水中会发现，软水中泡沫丰富而硬水中几乎没有泡沫，因此通常使用肥皂水就可以方便地区别硬水和软水；加热硬水，溶解在水中的可溶性钙镁化合物会以沉淀的形式析出，从而使硬水软化，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
生活中节约用水的有淘米水浇花、洗衣服水拖地、洗衣服水冲厕所等等。
故答案为：氢元素和氧元素；
加入肥皂水，振荡，若产生的泡沫少、浮渣多，则为硬水；煮沸；
淘米水浇花或洗衣服水拖地合理即可。
根据水的组成解答；
煮沸的方法可以降低水的硬度；肥皂水可以区分软水和硬水；
根据生活中节约用水的方面解答。
本题重在考查身边化学，更加贴近生活和生产，可以使学生感受到生活处处有化学。
15.【答案】 水分子在通电的条件下分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子 分解反应 铁十氧气四氧化三铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
【解析】解：A、B的元素组成相同，常温下均为液体，且A能分解生成B、C，B与C能相互转化，推出A为过氧化氢，B为水，C为氧气，将推出的物质带回框图验证符合。
推出A为过氧化氢，则A的化学式为，故填：；
推出B为水，C为氧气，水通电生成氢气和氧气，化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合成新的分子，则反应的微观实质为水分子在通电的条件下分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，该反应的反应物为一种，生成物为两种，所以该反应的基本反应类型为分解反应；故填：水分子在通电的条件下分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子；分解反应；
推出C为氧气，氧气具有助燃性，若D为四氧化三铁，则氧气四氧化三铁反应的文字表达式为铁十氧气四氧化三铁合理即可，该反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热合理即可，须与前一空对应；故填：铁十氧气四氧化三铁；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
依据A、B的元素组成相同，常温下均为液体，且A能分解生成B、C，B与C能相互转化，推出A、B、C，将推出的物质带回框图验证。
依据推出的A，写出A的化学式；
依据推出的B、C，结合化学变化的实质分析；
依据推出的C，结合C的化学性质分析。
此题主要考查常见物质的性质，主要利用转化图及物质的性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
16.【答案】二氧化氯 吸附 混合物 过滤 防水或耐腐蚀
【解析】解：消毒剂，其名称为二氧化氯；故填：二氧化氯；
活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，达标排放的水还含有可溶性的杂质，所以达标排放的水属于混合物；故填：吸附；混合物；
污泥脱水机的原理相当于过滤；整个污水站基地下方按垃圾填埋场标准铺设HDPE防渗膜，HDPE防渗膜具有的性能是：防水、耐腐蚀。故填：防水或耐腐蚀。
根据物质的名称进行解答；
根据活性炭具有吸附性，达标排放的水还含有可溶性的杂质进行解答；
根据净水的方法以及HDPE防渗膜的性质进行解答。
本题不太难，所考查的内容能较好的与实际结合，更能考出学生的变通应用能力，因此要学以致用。
17.【答案】钾元素 或 镁十氧气氧化镁 它们都是含钠元素的物质 氯化铜或硫酸铜 空气污染
【解析】解：黑火药中含有的金属元素是钾元素；
黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应生成硫化钾，同时瞬间产生大量的二氧化碳、氮气，化学式为或；
镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，文字表达式为：镁十氧气氧化镁；
氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时，均会发出黄色光芒的原因是：它们都是含钠元素的物质，含铜元素的物质在灼烧时会发出绿色光芒，所以灼烧时发出绿色光芒的物质可能是氯化铜或硫酸铜；
黑火药燃烧会产生有害气体，所以燃放烟花带来的环境问题是空气污染。
故答案为：钾元素；
或
镁十氧气氧化镁；
它们都是含钠元素的物质；氯化铜或硫酸铜；
空气污染。
根据元素的分类进行分析；
根据黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应生成硫化钾，同时瞬间产生大量的二氧化碳、氮气进行分析；
根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；
根据氯化钠和硫酸钠等物质中含有的元素，以及含铜元素的物质在灼烧时会发出绿色光芒进行分析；
根据黑火药燃烧会产生有害气体进行分析。
解答本题考查内容较多，要充分理解物质分类、质量守恒定律的应用等的有关知识。
18.【答案】酒精灯 在试管口放一团棉花 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 红磷量不足或装置漏气或没等装置冷却至室温就打开弹簧夹等 氧气
【解析】解：实验中仪器的名称为酒精灯，该装置用于高锰酸钾制取氧气，还需要进行的改进是在试管口放一团棉花，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气。
故填：酒精灯；在试管口放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气。
实验完毕后，若集气瓶内的水面上升不到，导致这一结果的原因可能是红磷量不足、装置漏气、没等装置冷却至室温就打开弹簧夹等。
故填：红磷量不足或装置漏气或没等装置冷却至室温就打开弹簧夹等。
实验中，甲试管内产生的气体较少，是氧气。
故填：氧气。
要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
实验完毕后，若集气瓶内的水面上升不到，导致这一结果的原因可能是红磷量不足、装置漏气、没等装置冷却至室温就打开弹簧夹等。
电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
19.【答案】无色酚酞溶液变红 分子在不断地运动 小纸花自下而上依次变红，且图3中的小纸花比图2中的小纸花变红得更快 温度越高，分子运动速率越快 c 氨气的相对分子质量比氯化氢的小，分子运动速率更快，所以在C处产生的白烟最浓厚 氨气氯化氢氯化铵 B
【解析】解：实验一：氨气溶于水形成碱性溶液，遇到酚酞溶液后变红；盛有酚酞溶液烧杯变红色，说明有氨气进入，证明分子在不断运动；
故答案为：无色酚酞溶液变红；分子在不断地运动。
实验二：氨水注入后，氨气挥发，则由下向上运动，所以看到纸花自下而上变红；而温度高，分子运动加快，所以图3变红速度快；
故答案为：小纸花自下而上依次变红，且图3中的小纸花比图2中的小纸花变红得更快。
图3温度比图2高，变红速度快，说明温度越高，分子运动越快；
故答案为：温度越高，分子运动速率越快。
实验三：氨气分子比氯化氢小，运动速率快，先到达c位置，与氯化氢接触，所以产生白烟最早，随着分子不断运动，此处浓度越来越高，形成白烟最浓厚；
故答案为：c；氨气的相对分子质量比氯化氢的小，分子运动速率更快，所以在C处产生的白烟最浓厚。
氨气和氯化氢反应生成氯化铵，书写文字表达式不需要配平，所以为氨气氯化氢氯化铵；该反应中氮元素反应前后都是价，氢元素反应前后都是价，氯元素反应前后都是价，未发生化合价变化，故选B；
故答案为：氨气氯化氢氯化铵；B。
实验一：根据酸碱指示剂变色规律回答此题；根据微粒特性回答此题；
实验二：根据气体密度以及影响分子运动速率因素回答此题；
根据实验现象总结实验结论；
实验三：根据不同分子运动速率不同分析回答此题；
氨气和氯化氢反应生成氯化铵，据此书写文字表达式；根据反应中元素化合价分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
20.【答案】
【解析】解：次氯酸钠的相对分子质量；
故填：；
次氯酸钠中氯元素的质量分数为，100g次氯酸钠中氯元素的质量为。
答：100g次氯酸钠中氯元素的质量为。
故答案为：；。
根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和进行解答；
根据物质的化学式计算组成元素的质量分数，利用化合物的质量和其中元素质量分数可求出元素质量．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
