部编版语文三年级下册教学计划
展开小学 三年级 第 六 册教学计划
学 情 分 析
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经过三上学期的学习,班上的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定,且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇,但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。
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教 材 分 析
| 本册教材安排课文28篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 | |||
教 学 目 标 |
1、识认字250个，写字250个。
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教 学 措 施 |
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。 2、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 3、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。 4、扎实进行语言训练,着重进行段的训练一读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。 5、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
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教
学
进
度
表 | 周次 | 课时安排 | 教学进度 | |
1 | 7 | 开学第一课、1古诗三首、2燕子 | ||
2 | 7 | 3荷花、4*昆虫备忘录、口语交际、习作、语文园地一 | ||
3 | 7 | 5守株待兔、6陶罐和铁罐 | ||
4 | 7 | 7狮子和鹿美丽的鹿角、8*池子与河流、口语交际、习作、语文园地二 | ||
5 | 7 | 9古诗三首、10纸的发明 | ||
6 | 7 | 11赵州桥、12*一幅名扬中外的画 综合性学习、语文园地三 | ||
7 | 7 | 13花钟、14蜜蜂 | ||
8 | 7 | 15*小虾、习作、语文园地四 | ||
9 | 7 | 16小真的长头发、17我变成了一棵树 | ||
10 | 7 | 习作、期中考试 | ||
11 | 7 | 18童年的水墨画、19剃头大师 | ||
12 | 7 | 20肥皂泡、21*我不能失信、习作、语文园地六 | ||
13 | 7 | 22我们奇妙的世界、23海底世界 | ||
14 | 7 | 24火烧云、口语交际、习作、语文园地七 | ||
15 | 7 | 25慢性子哉缝和急性子顾客、26*方帽子店 | ||
16 | 7 | 27漏、28*枣核、口语交际、习作、语文园地八 | ||
17 | 7 | 期末复习 | ||
18 | 7 | 期末复习 | ||
