高中人教版 (新课标)第三节 水资源的合理利用教案及反思

这是一份高中人教版 (新课标)第三节 水资源的合理利用教案及反思，共5页。教案主要包含了激趣导入，教学目标等内容，欢迎下载使用。













课题
3.3 水资源的合理利用
设计


教师
罗兆旭
授课


教师
时间
11月24—30日
课 型
新授
课时
1课时
教学


目标
了解水资源的分布，水资源与人类社会的关系；


掌握如何合理利用水资源。
重点


难点
重点：水资源的分布，水资源与人类社会的关系，如何合理利用水资源


难点：无
教法
三维立体互动教学模式
教具
学案、PPT
教 学 过 程 设 计
教材 处 理
师 生 活 动
【激趣导入】








【教学目标】


3.3《水资源的合理利用》


一、水资源及其分布


1.概念：


（1）广义：包括 内的水量总体


（2）通常：主要指 的淡水资源


（3）利用主体： 、淡水湖泊水、浅层地下水


2.分布不均：一个国家或地区的水资源的丰歉程度，通常用 来衡量。


（1）大洲：最多的是 ，其次是 ，最少的是 。


（2）国家： 最多，其次为俄罗斯，我国居第六位。


（3）我国：空间上， ；时间上，















激趣导入，引发学生学习兴趣





目标定向，展示考点





学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。

















小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。


通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。



教 学 过 程 设 计
教 材 处 理
师 生 活 动



二、水资源与人类社会


1.水资源的数量影响经济活动 的大小。


2.水资源的质量影响经济活动的 。


3.发展变化：在科学技术落后的时代，人类主要靠近水资源丰富的地区发展；随着科学技术的发展，人类发展不一定要靠近水资源丰富的地区。





三、合理利用水资源


1.利用现状： 量过大， 严重。


2.合理利用措施： ；


开源措施：①合理开发和提取地下水； ②修建水库；


③跨流域调水；④海水淡化、人工增雨


节流措施：①节约用水； ②改进农业灌溉技术，采用喷灌、滴灌等；


③提高水资源的利用率







































重点变式，拓展延伸


主动实践，感悟方法












































快速反馈，教学反思


限时独立，互批自改















教学反思









板书设计