生物必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异教学演示ppt课件

这是一份生物必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异教学演示ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了染色体的某一片段缺失，染色体结构的变异，染色体增加了某一片段，猫叫综合症，果蝇棒状眼，慢性粒细胞白血病，染色体结构变异，生物性状的变异，多数不利，染色体数目的变异等内容，欢迎下载使用。

症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。
病因：5号染色体部分缺失
智障“天才”舟舟的资料
舟舟是一个先天智力障碍(21三体综合症)患者病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体
性腺发育不良（特纳氏综合症）
病因：少一条X染色体临床特征：女性，身材矮小，成年后身高极少超过150cm，颈部发际低，甚至可达肩部，颈项短而粗。半数以上颈部皮肤松弛，从耳后乳突部到肩峰，呈蹼颈，胸部宽，呈盾牌状，肘关节外翻，，先天性主动脉狭窄，伴闭经和第二性征不发育
染色体的某一片段颠倒了180
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
思考讨论1：染色体结构的变化导致生物变异的原因是什么？
染色体上的基因的数目和排列顺序改变
思考讨论2 ：染色体组具有什么特点？
染色体组的特点： a它们形态大小、功能各不相同 b.但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传信息
1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是
2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组A、2、 B、3 C、4 D、8
染色体组数的判断办法：1、图形题就看相同形态染色体的条数2、基因型题就看同种类型字母的个数
二倍体、多倍体和单倍体
思考讨论3：单倍体只含有1个染色体组吗？含有多个染色体组的个体一定是多倍体吗？你怎样来区分单倍体与多倍体？
——抑制纺锤体的形成 使染色体数目加倍
单倍体的特点：植株弱小，高等不育。
多倍体特点： （1）茎杆粗壮叶片、果实和种子都比较 大，营养物质的含量都有所增加 （2）发育延迟，结实率低
思考讨论4：基因突变和染色体变异的区别
基因突变：染色体上某一个位点上基 因的改变，光学显微镜下 不可见。
可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
（抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍）
无子西瓜的培育；含糖量高的甜菜
（4）实例：高秆抗锈病小麦的培育
1.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有（ ） A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 2.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（ ） A.48 B.24 C.12 D.4
3.右图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列可能是该植物基因型的是（ ） A．ABCd B．AaaaC．AaBbCcDd D．AaaBbb
4. 下列关于基因突变与染色体变异的叙述，正确 的是（ ）A．通过紫外线诱发的基因突变一般是定向的B．染色体变异一般是有利的，基因突变一般是有 害的C．染色体变异是不可遗传的D．染色体变异在光学显微镜下可见
5.如图是某二倍体植物的一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（ ）①该植物的基因型是AaBB②若该植株由花粉发育而来，则其亲本是四倍体③该植株不可能产生Ab型配子④该细胞发生过基因突变A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
6.母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是（ ）A．两个染色体组、63条染色体 B．四个染色体组、63条染色体C．两个染色体组、64条染色体 D．四个染色体组、64条染色体
7.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理B．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理