高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第5节 生态系统的稳定性课堂教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第5节 生态系统的稳定性课堂教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了自身结构，自我调节，抵抗力稳定性，抵抗外界干扰，保持原状，恢复力稳定性，恢复到原状，结构与功能，自我调节能力，负反馈调节的作用范围等内容，欢迎下载使用。

生态系统的自我调节能力
1．生态系统的稳定性：
(1)概念：生态系统所具有的保持或恢复______________和
________相对稳定的能力。
(2)原因：生态系统具有________________的能力。
2．生态系统的自我调节：
(1)基础——负反馈调节：在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的__________，使生态系统达到和保持稳定。
(2)自我调节能力不是__________的。
[探究与学习] 自然生态系统大都能在较长时间内保持相
对的稳定性，其主要原因是(
A．具有复杂的营养结构B．生产种类和数量都多C．物质和能量都能反复被利用D．具有一定的自我调节能力[答案]D
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
(1)概念：生态系统____________________并使自身的结构
与功能______________(不受损害)的能力。
(2)规律：生态系统中的组分越多，食物网越______，其自我调节能力就越______，抵抗力稳定性就越______。
(1) 概 念 ： 生 态 系 统 受 到 外 界 干 扰 因 素 的 破 坏 后__________________的能力。(2) 特点：生态系统在受到不同的干扰( 破坏) 后，其恢复
________与恢复________是不一样的。
提高生态系统中的稳定性1．控制对生态系统干扰的____________，对生态系统的利用应该________，不应超过生态系统的____________________。2 ．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的________ 、 ________ 投入，保证生态系统内部______________的协调。
1．自我调节的主要途径——反馈调节。
(1)反馈调节的概念：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又会反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。
(2)分类：正反馈调节和负反馈调节。
(3)负反馈调节与正反馈调节的比较：
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
负反馈调节不仅存在于生物群落内部，还存在于生物群落
2．自我调节能力的大小：
(1)生态系统成分越少，营养结构越简单，自我调节能力越弱，抵抗力稳定性就越低；反之则自我调节能力越大。
(2)生态系统的自我调节能力是有限的：
①外界干扰因素越强，恢复速度就越慢、恢复时间就越长。②当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失，而使生态系统的稳定性难以恢复。
【例1】 一般来说，生物种类繁多的生态系统，自我调节能力强，当某种生物减少或灭绝后，生态平衡仍能维持，其根
A．生态系统的自净化和自恢复能力强B．负反馈只调节生物群落内部C．至顶级动物的食物链数目多D．同一营养级各种生物相互代替
名师点拨：一般来说，生态系统的营养结构越复杂，其自动调节能力越强，因为营养结构越复杂，食物链中各营养级生物的种类越多。如果某一营养级的某种生物减少或灭绝，就会由该营养级的其他生物来代替，其他食物链代替该食物链，维持生态系统的平衡。
【变式训练1】下列生态系统中的自我调节能力最弱的是
)A．天然落叶林B．天然常绿林C．人工纯种林D．人工混交林[答案]C
1．对生态系统稳定性的理解：
(1)稳定是相对的，总处于动态变化中。
(2)结构的相对稳定：动植物种类和数量的相对稳定。(3)功能的相对稳定：物质与能量输入和输出相对平衡，可
用图 5-5-1 来表示：
2．生态系统的稳定性的比较：
3.自我调节能力的大小与生态系统的组分及营养结构的关
【例 2】 (双选)下列关于生态系统稳定性的叙述中，正确
A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B．生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性C．人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性D．热带雨林的营养结构复杂，其恢复力稳定性强名师点拨：生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳定性；热带雨林的营养结构复杂，它的抵抗力稳定性强。答案：AC
【变式训练2】“野火烧不尽，春风吹又生”是对草原生
态系统的一种描述，此现象能说明(
A．草原生态系统的抵抗力稳定性很高B．草原生态系统的更新速度很快，生产力很高C．草原生态系统的恢复力稳定性很高D．草原生态系统的生物组成结构复杂，不易受破坏[解析]草原生态系统结构简单，恢复力稳定性很高，很快就可以恢复到接近原来的状态。[答案]C
设计并制作生态缸，观察其稳定性
1．实验原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微型生态系统。
2．实验过程：准备透明的玻璃缸→缸底铺垫沙土→注水→
放入动植物→封上缸盖并观察。
3．实验结论：人工生态缸生态系统可较长时间维持相对稳
【提炼方法】实验的注意事项和相关分析：
【典例】 探究准备：河水、水生植物、植食性小鱼、泥沙、
广口瓶、凡士林等材料。
探究步骤：将三个广口瓶按图 5-5-2 制作成三个生态缸。
(1)以上三个生态瓶只有一个是合理的，为________瓶，另外两个生态瓶出现错误的原因分别是____________________________________________________________________。
(2) 甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是________，原因是______________________________________。
(3)加入泥沙的目的是________________________________
________________________________________________。(4)欲探究消费者个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？_____________________________________________________________________________________(写出探究思路即可)。
(1)生态缸是一个封闭的生态系统，除具备非生物物质、生产者、消费者及分解者外，还需置于散射光下以提供非生物能量。
(2)图示丙瓶因缺乏能量输入，生产者不能进行光合作用，
(3)加入泥沙一方面可提供分解者，另一方面可提供非生物
(4)欲探究消费者个体数量与生态系统稳定性的关系，应设
置以“生物个体数量”为单一变量的对照实验。
乙瓶未密封，丙瓶未置于散射光下
丙中生产者不能提供 O2，造成小鱼因缺氧而死亡
(3)为生产者提供无机物或提供分解者(4)设置如甲瓶所示的广口瓶 4 个，分别向里面放入小鱼 2条、4 条、6 条、8 条，其余条件与甲瓶相同，然后观察各瓶中小鱼的存活时间
1．(2013 年广东肇庆期末)下列哪项措施能提高一个人工生
A．减少捕食者和寄生物的数量B．大量增加生产者的数量C．适当增加物种的数目D．限制一个演替过程[答案]C
2．下列事例中，属于恢复力稳定性的是(
A．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B．当天气干旱时，草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有太大的变化C．乡村的一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D．一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用，直到恢复为原来的状态[答案]D
3．下列关于提高生态系统稳定性的叙述不正确的是(
A．提高生态系统的稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用B．人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其自我调节能力C．可适当增加物种数目D．人类利用强度较大的生态系统，应加大相应物质、能量的投入，以维持其稳定性[答案]A
4 ．下列有关制作小生态缸实验的叙述中，不正确的是
A．生态系统内部具有自我调节能力，所以生态系统的稳定性与非生物因素无关B．若模拟池塘生态系统，则不能将水装满C．小生态缸封闭以后，其内的生物数量会发生变化，最后趋于相对稳定D．制作的小生态缸必须是透明而且密封的，并给予适当的光照[答案]A
5．(双选)下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是(
A．生态系统的稳定性就是指生态系统的各种成分稳定不变B．自我调节能力越强的生态系统其抵抗力稳定性往往就越高C．不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D．农田生态系统的抵抗力稳定性比热带雨林生态系统的低
[解析]生态系统的稳定性是一种相对的稳定，其各种成分处于一种动态变化中；不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性不相同。
6．假设 a、b、c、d 是某个草原生态系统中最初仅有的四个种群，其 a、c、d 的营养关系为 a→c→d，a 与 b 的关系如图5-5-3 所示，a 是该生态系统主要的自养生物，请回答下列问题。
(1)该生态系统中 a 和 b 的种间关系是________。
(2)若 d 大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是
____，种群密度减少的种群是________。
(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会________。
(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有________________；与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性 ________( 填“低”或“高”)。
(5)请举两项合理利用草原生态系统的措施：___________
______________________________________________________
_____________________________________________________。