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    初一数学.春.直升班.教师版.第9讲 中位线和斜边中线 试卷

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    初一数学.春.直升班.教师版.第9讲 中位线和斜边中线

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    这是一份初一数学.春.直升班.教师版.第9讲 中位线和斜边中线,共20页。
    第九讲
    中位线和斜边中线
    模块一 三角形中位线
    模块二 直角三角形斜边中线
    模块三 中点辅助线综合
    模块一:三角形中位线
    模块二:直角三角形斜边中线
    模块三:中点辅助线综合
    模块一
    三角形中位线
    (1)如图1-1,在中,D,E,F分别是AB,BC,AC的中点,若的周长为20cm,则的周长为__________.
    (2)如图1-2,在中,,,点D,E分别是直角边BC,AC的中点,则DE的长为__________.

    图1-1 图1-2
    (3)如图1-3,中,,,AE平分交BC于点E,点D为AB的中点,连接DE,则的周长是__________.
    (4)如图1-4,在四边形中,E、F分别为AB、CD的中点.求证:.

    图1-3 图1-4
    (1)10cm.
    (2)1.
    (3)10.
    (4)证明:取AD的中点M,连结EM和FM.
    ∵E、F是AB、CD中点,
    ∴,.
    又∵,∴.
    【教师备课提示】考察中位线产生的线段长度关系.第(4)题利用中位线构造出长为,的线段并将线段集中;也可以求证,方法是取AC或BD的中点.
    (1)如图2-1,在四边形ABCD中,P是对角线BD的中点,E,F分别是AB,CD的中点,,,则的度数是__________度.
    (2)如图2-2,已知四边形ABCD的对角线,E、F分别是AD、BC的中点,连结EF分别交AC、BD于M、N,求证:.
    (3)已知,如图2-3四边形ABCD中,,E、F分别是AB和CD的中点,AD、EF、BC的延长线分别交于M、N两点.求证:.

    图2-1 图2-2 图2-3
    (1)18.
    (2)设AB的中点为G,连结GE、GF,容易证得:
    GE//BD,,GF//AC,,
    从而,,
    ∴.
    (构造中位线来利用对角线相等的条件,也可以取或的中点.)
    (3)连接AC,取AC中点H,连接FH、EH.
    ∵,,
    ∴FH//AD,,
    同理,,EH//BC,
    ∵,∴,
    ∴,
    ∵FH//AM,EH//BC,
    ∴,,
    ∴.
    【教师备课提示】考察中位线的性质,学会通过构造中位线去利用已知的条件.
    如图,在中,D、G分别为AB、AC上的点,且,M、N分别是BG、CD的中点,过MN的直线交AB于点P,交AC于点Q,求证:.

    连DG,找DG的中点E,连ME、NE,∵M、N分别是BG与CD的中点.
    ∴ME//AB,,NE//AC,.
    ∴,.∵,∴,
    ∴,∴,∴.
    【教师备课提示】还可以取中点.总结:已知四边形对角线中点,则取一边中点,可出两条中位线,学会构造出中位线去利用题目中给出的等量关系.
    模块二
    直角三角形斜边中线
    已知:在中,,点E在直线AB上,ED与直线AC垂直,垂足为D,且点M为EC中点,连接BM、DM.
    (1)如图4-1,若点E在线段AB上,探究线段BM与DM及与所满足的数量关系,并直接写出你得到的结论;
    (2)如图4-2,若点E在BA延长线上,你(1)中的结论是否发生变化?写出你的猜想并证明.
    图4-1 图4-2
    (1),;
    (2)结论不变,由题意知,
    ∴,,两式相减,得.
    如图,,中,,,,在上滑动,求的最大值.

    取AB的中点D,连结OD、DC,则,,
    可得,即OC的最大值为(O、D、C三点共线时).
    模块三
    中点辅助线综合
    在中,,,、、分别是、、的中点,是的中点,求证:.

    连结DF、EG,可证,,,
    则,得证.
    如图,在五边形ABCDE中,,,F为CD的中点.求证:.
    方法一:如图1,取AC中点M,取AD中点N,连BM,MF,NF,EN.
    ∵,

    ∴,∴,
    方法二:如图2,延长CB到M,使得,
    延长DE到N,使得,
    连接AM,AN,MD,CN.
    由,
    ,是等腰三角形,F是CD中点,
    则BF//MD,,EF//CN,,
    ,,∴,
    此题的两种解法中综合了中点的三个基本用法:等腰三角形三线合一;直角三角形斜边中线;中位线,即以下三个模型:
    复习巩固
    模块一
    三角形中位线
    (1)如图1-1,在中,点D是BC中点,AE平分∠BAC,BE⊥AE于E,延长BE交AC于F.若AB=10厘米,AC=16厘米,则DE的长度为__________.
    (2)如图1-2,已知,在四边形ABCD中,,P是对角线BD的中点,N是DC的中点,M是AB的中点,,.求度数.

    图1-1 图1-2
    (1)3厘米;
    (2)∵在四边形ABCD中,P是对角线BD的中点,M、N分别是AB、CD的中点,
    ∴NP,PM分别是与的中位线,
    ∴,,PN//BC,PM//AD,
    ∴,,
    ∴;
    ∴,
    ∵;
    ∴,故是等腰三角形.
    ∵,
    ∴.
    (1)如图2-1,中,过点A分别作、的外角平分线的垂线AD、AE,垂足为D、E.求证:①;②.
    (2)(四川省中考题)如图2-2,已知:AD是的中线,AE是的中线,且,求证:.

    图2-1 图2-2
    (1)①分别延长AD、AE与直线BC交于点F、G,
    ∵BD⊥AD,且BD为的角平分线
    ∴,且(等腰三角形的三线合一)
    同理可得,,
    ∴DE为的中位线,
    ∴EDBC,且.
    ②由(1)知,
    且,,
    ∴.
    (2)取AC的中点F,连结DF,易得DF//AB,,,
    而,故.
    再证,
    ∴,∴.
    模块二
    直角三角形斜边中线
    (1)如图3-1,四边形ABCD中,,取AC中点O,BC中点E,连接OD、OE、DE,,则__________.
    (2)如图3-2所示,中,于H,点E、D、F分别是AB、BC、AC的中点,,则ED的长度是__________.

    图3-1 图3-2
    (1).(2)10cm.
    模块三
    中点辅助线综合
    (1)如图4-1,在中,,M是BC中点,于D.求证:.
    (2)如图4-2,已知:和都是直角三角形,且,.连接DE,设M为DE的中点.求证:.

    (1)法一:取中点,连结、,
    则,.则.


    由于,所以.∴.
    法二:同理可以取AC的中点N,连接DN,MN.
    (2)如图,分别取AD、AE的中点P、Q,连接PB、PM、QC、QM,
    由P、M、Q分别是AD、DE、AE的中点,
    ∴PM//AE,,
    QM//AD,,
    ∵、是直角三角形,
    ∴,,
    ∴,,
    ∵,
    ∴,∴,
    由AD//QM,AE//PM,∴,
    ∴,∴,∴.1.定义:
    连接三角形两边中点的线段.
    2.定理:
    三角形中位线平行于三角形的第三边且等于第三边的一半.
    若DE为的中位线,则DE//BC,且.
    3.三角形中位线里隐含重要性质:
    ①三角形的三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形.
    EF、GE、GF是的三条中位线,则有:①
    ②,
    ②三角形的三条中位线组成一个三角形,其周长为原三角形的周长的一半,其面积为原三角形面积的四分之一.
    定理:
    直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.
    若AD为斜边上的中线,则.
    相关结论:
    (1);
    (2),为等腰三角形
    (3),
    拓展:
    在由两个直角三角形组成的图中,M为中点.
    相关结论:
    (1);
    (2).

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