初中数学北京课改版七年级下册第九章 数据的收集与表示9.2 数据的收集与整理示范课ppt课件

这是一份初中数学北京课改版七年级下册第九章 数据的收集与表示9.2 数据的收集与整理示范课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了数据会说话，直接观察，通过查阅文献资料，数据收集的方法，使用互联网查询，想一想等内容，欢迎下载使用。

数据怎么说话？数据如何说话？
以下是3月1日8：15～11：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)：
⑴ 他们是如何来记数的？
⑵ 这里的数据是通过什么方法收集得到的？
⑶ 从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？
⑷ 收集以上数据的目的是什么？
例：测得某班20名同学的身高数据如下（单位cm）：154.0， 157.5（女）， 149.0（女），171.2， 165.2， 151.0 （女），168.5 ， 152.5 （女）， 155.3 （女），162.0， 154.0 （女）， 162.0， 166.4， 158.6 （女）， 164.0155.5， 160.6 （女）， 162.3 （女），150.2 163.5 (女)
为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？
分类、排序是整理数据的常用的方法。
根据表格，你怎样比较男、女生的身高？身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的 百分之几？ 身高在160cm以上呢？
如果你是制做校服的厂家，你将如何整理这些数据？
如果你是厂家，你将如何制作校服？
生活中还有类似的问题吗？你是如何解决的？
如果脚长是24.8~25.2cm，可选25号的鞋；如果脚长是25.3~25.7cm，可选25.5号的鞋，以此类推。
分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化，也是整理数据的一种重要方法。
在工商业、科研等活动中有广泛的应用。
以下是某班男，女生各10名右眼裸视的检测结果：0.2，0.5，0.7，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8 (女) ，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？
视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。