小学语文人教部编版三年级下册习作：我的植物朋友课文内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册习作：我的植物朋友课文内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了写法指导，向日葵，油菜花，整体到局部，开头欣赏，直接开头，列举开头，拟人法，欣赏范文等内容，欢迎下载使用。

审题 写一种植物，把自己熟悉的植物作为描写对象，写清它的样子、颜色、气味等方面的特点。
自己熟悉的植物都可以写，比如：花朵：桃花、杏花、油菜花、荷花、菊花······家里养的植物：多肉、月季、牡丹······树木、庄稼······
我喜欢 (植物)1.喜欢什么植物?2.为什么喜欢？3.植物的外在特点：形状、颜色、香味及生长过程变化植物的内在特点：气质、品格
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结果的观赏桃树。
小结：1.可以看一看颜色、形状等特点；2.摸一摸有什么样的触感；3.闻一闻气味怎么样……4.可先制作成观察卡，再构思作文结构。
片段欣赏： 仙人球是仙人掌的一种。它的身体是椭圆形，颜色呈深绿色，远看像一只可爱的小刺猬，近看像一个绿色的球。圆形球状的茎上，从顶部到根部均匀地分布着十几条棱角，它既像桔瓤一样分成一瓣一瓣的，又像十几个兄弟拥抱在一起相亲相爱不分离。仙人球全身上下长满了锋利无比的小刺，像给自己穿上了一件保护衣。我小心翼翼地用手碰了一下，哇！硬硬的！仙人球的小刺一小蔟一小蔟地长在表皮上，周围还有许许多多小的仙人球，以这个‘大球’为中心，层层叠叠，长了一圈又一圈。
第一段：提起这个植物，并点明主题（略）。第二段：它的来历及位置（略）。第三段：从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。（按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上下、由先到后。 ）（详）第四段：总结。抒发你对它的喜爱之情。（略）
我最喜欢的植物是石头花，石头花是哥哥小时候带回来的。它是绿色的花瓣很结实，是一层包一层的，石头花全身都是绿色的，花瓣前是像刺一样的尖尖子，它生活在石头缝中，所以起名叫石头花。
在那千姿百态，绚丽多姿的花氏家族中，有国色天香的牡丹，有枝叶繁茂的杜鹃，有姹紫嫣红的桃花，但我最喜欢的还是在杂草丛中的生长的迎春花。
石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢！
落叶，有的像小船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
花繁叶茂 花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花争艳 绚丽多彩草长莺飞 草木茂盛 绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 苍翠挺拔 秀丽多姿 青翠欲滴 耸入云天 亭亭玉立 含苞欲放千姿百态 生机勃勃 随风摇曳 欢蹦乱跳 憨态可鞠 摇头摆尾 活泼可爱 小巧玲珑 乖巧伶俐 生龙活虎
1、山上长满了竹子，每逢春天，竹子发了芽，微风吹过，发出“沙沙”的响声，远远望去，好像起伏着的大海的波涛。 2、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。 3、正是桂花盛开的季节，满目堆叠的青翠之中，点缀着一簇簇米黄色的小花，它是那么素雅，那么大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，几乎渗透每个空气分子，熏得人都要醉了。 4、盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗 汉似的。一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手长，使人产生不少遐思。
鸢尾花 今年春天，我在小区里发现了一种花，名叫鸢尾花，属草本植物。   这种花为什么叫鸢尾花呢？它的名字源于希腊语，意思是彩虹。因为它色彩绚丽多彩，有红，橙，紫，蓝，白，黑各色，象天上的彩虹一样美丽，它中文得名于它的花瓣象鸢鸟的尾巴，我们小区里是最常见的两种颜色，一种是紫蓝里带白点的，叫蓝鸢尾，一种是白里带紫点的，叫白鸢尾。   开始我以为鸢尾花有六片花瓣，三片向上翘起，三片向下翻卷，象是睡着耷拉着。后来才知道鸢尾花原来只有三片花瓣，外围的那三瓣是保护花蕾的萼片，只是由于这三片瓣状萼片长得酷似花瓣，以致常常以假乱真，令人难以辨认。每一朵花都站立在叶尖的分叉处，好像一位花仙子亭亭玉立在叶尖上。鸢尾花只有在晴天才会开放，雨天是不开放的。雨过天晴时，鸢尾花在春风中展开了花瓣，远远望去，就好像一只只蝴蝶在绿叶中飞舞，让我想起一句古诗“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”每年三月至五月，鸢尾花如期而至，就仿佛是要将春天的信息传向远方。