冀教版二年级下册二 有余数的除法第2课时教案

这是一份冀教版二年级下册二 有余数的除法第2课时教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。



【教学内容】


有余数的除法——余数与除法的关系


【教学目标】


1．按要求分小棒并用算式表示分的结果的过程，体会余数都比除数小。


2．理解在有余数的除法中，余数都比除数小的道理，能正确写出有余数的除法算式。


3．在探索余数和除数关系以及余数大小范围的过程中，发展初步的数学归纳能力。


【教学重难点】


结合动手操作，写出除法算式。理解余数都比除数小的道理。


【教学过程】


一、复习导入


1．口算


45÷9= 21÷7= 15÷3=


48÷6= 28÷4= 72÷9=


2．（ ）里最大填几。


（ ）×5﹤18 7×（ ）﹤30


3．创设情境：


投影出示题：


说一说除法各部分的名称及表示的意义。


35÷8=4……3


43÷7=6……1


65÷9=7……2


二、新授：


导入：今天继续学习有余数的除法，这节课我们来研究余数与除数的关系。（板书课题）。


1．分小棒：


（1）把17根小棒按要求分一分，并写出算式。


①平均分成3份，每份几根，还剩几根？


②平均分成4份，每份几根，还剩几根？


③平均分成5份，每份几根，还剩几根？


④平均分成6份，每份几根，还剩几根？


（2）组织学生全班交流


（3）引导学生比较各题的余数和除数，说一说发现了什么。提出问题：为什么剩下的根数都比分的份数少呢？


师板书：余数一定要比除数小


2．算一算


（1）组织学生独立进行计算，在方格里填得数。


6÷6=□


7÷6=□……□


8÷6=□……□


9÷6=□……□


10÷6=□……□


11÷6=□……□


12÷6=□


13÷6=□……□


14÷6=□……□


15÷6=□……□


16÷6=□……□


17÷6=□……□


（2）引导学生观察写出的算式，说一说发现了什么？


（3）引导学生讨论：一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几？最大的余数是几？


明确：因为余数一定要比除数小，所以一个数除以6的余数可能是1，2，3，4或5，最大的余数是5，最小余数1。


（4）组织学生试着写出一组一个数除以7的算式，并和同学交流。


三、实践应用


完成练一练。


练一练：


1．（1）每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼（ ）个正方形，还剩（ ）根。


15÷ □ = □ （个）······ □(根)


（2）每3根小棒拼一个三角形，20根小棒能拼（ ）个三角形，还剩（ ）根。


20÷ □ = □ （个）······ □(根)


2．在有余数的除法算式□÷7﹦8 ······△中，△里最大是（ ），最小是（ ）。


3．一个除法算式中的余数是5，这个算式中的除数最小是（ ）。


A．7 B．6 C．5


四、全课小结：


通过今天的学习你有哪些收获？