高中 / 语文 / 高考专区 / 一轮复习0语言文字运用（得体）

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语言得体练习：1．下列语句中，措辞最为得体的一项是A．李老师，高三一年，你与我们同甘共苦共同努力，全班同学都很赏识你的教学方法。B．小唏，你既然身体欠佳，那就干脆在宿舍好好休息得了，我们会代你向老师请假的。C．青年朋友们，努力学习科学知识，让我们的青春更富有价值，让我们的青春飞扬吧！D．中国政府历来主张和平解决地区间冲突，反对两句话说不到一块就动刀动枪的行为。2．下列各句语言表达简明得体的一句是（  ）A.学生王平对邻居王大爷说：“王大爷，尽快帮我借台照相机，以免误事。”B.阿黑是个老实巴交的种田郎，他和夫人一家五口，住在东边山区的一个小村里。C.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。D.奉上我的拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请斧正。6．下列句子中说话得体的一项是（ ）A．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C．（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了!D．老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。7．下列旬中加点的词语使用得体的一项是A．先生辱临寒舍，甚感荣幸。B．请各位校友到阅览室题字作画，我们将惠存各位的作品。C．有需要我们的地方，我们一定鼎力相助。D．下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。8．下列句子中，语言运用得体的一句是 （    ）A．这本古籍来自我恩师的惠赠，一晃已经三十多年了，睹物思人，愈发怀念恩师。B．阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。C．贵校师生十分热情地 请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。D．送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。10．下面四句中，用语不够得体的一句是（ ）A．看到您老这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。B．张华原来不能明白老师的良苦用心，在同学们的奉劝下，他慢慢解开了心结。C．座谈会结束以后，画家俞云阶有一天到我府上来做客，他提出要再为我画一次像。D．李昊过生日，王磊送给他些东西，李昊说:“受之有愧，却之不恭，我只好笑纳了。”11．下列句子的表述最得体的一项是 （    ）A．我们学校的老师，我最赏识的是物理老师倪老师，因为他的课从不让同学们觉得枯燥。B．虽然只是几个红薯，但毕竟是六弟从江西老家带来的，于是我也就笑纳了。C．他一向沉默寡言，也没有朋友，所以这次我们几个去看望他，令他深感荣幸D．听说贵校在教学管理上有许多成功经验，所以我们特地登门学习，请多作指教。12．下列场合的用语，得体的一项是：A．出版社请杨绛出席其作品研讨会，杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”B．【刘啸尘买了戏票请阿纪去看戏】阿纪说：“您既然赏光，我就只好去了。”C．王医生送病人小张出院：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。”D．【某广播电台的广告】戴ⅩⅩ牌领带，使您的仪容更潇洒。16．根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（  ）A.自从我国新疆巴楚地区﹑云南大姚地区发生地震灾害以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B.9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘夜黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红﹑白﹑红等颜色，气香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。（工具书）D.我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为盼。（某校给教委的报告）17．下列句子中语言表达得体的一句是A．涂老师这样体弱多病的老师都在为培养我们而稍尽绵薄，我们怎么可以不努力？B．亲爱的先生，认识您十分荣幸，我们公司随时欢迎您大驾光临！C．余老师刚退休，接到学生小王的一封信，信中写道：“如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在，我一定牢记您的教导，刻苦学习，争取考上重点大学。”D．你中学时的绘画作品，还惠存在我家，我常拿出来欣赏。19．下列句子中用语得体的一句是（  ）A．一位妇女病愈出院，向主治医生连连道谢，医生赶忙回答：“不用谢，欢迎再来。”B．中方代表在招商会上发言：“……我们竭诚要求各位商家到中国投资……”C．林小姐递上辞呈，老板挽留她，林小姐说：“感谢老板的好意和器重，但我希望多方充实后再回公司效力。”D．中国政府历来主张地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪。20．下列语境中，语言表达不得体的一句是（    ）A．李欣送了一张照片给张琳，并在照片后面写了以下文字：张琳同学惠存。B．一位作者，在所寄稿件中附了一封短函：谨将拙稿寄上，敬请拜读，欢迎斧正。C．一个购物中心在大门口立牌子，上面的文字为：价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾！D．一些外地教师将来学校参观，学校在校门口持了一幅标语：欢迎各位老师光临我校！21．下列划线的语词使用正确的一句是(    )A． 他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。B． 今日亲聆诸位先贤的高论，茅塞顿开。C． 先生辱临寒舍，甚感荣幸。      D．明早你在舍下等候，我准时前往请教。22．下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是A．白衣红心称妙手，高术精艺治难疾  B．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声C．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函  D．藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华1．C【解析】A．“赏识”用于上对下；B．“身体欠佳”为书面语，不适合原句口语的语境；D．原句应用庄重严肃的书面语，“两句话说不到一块就动刀动枪”这样的语言太口语化。2．C（A.说话不礼貌，B.“夫人”语体色彩不对。D.“拙著”即“我的著作”与“我的”重复。）6．D【解析】A项'不耻下问'不符合问的对象，问老师，应是'上问'，谈不上'耻'。B项'匹夫'既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。C项用恐吓语言，不妥。7．A【解析】 (B、C谦敬失当 D应为“令尊”)8．B【解析】（A项“惠赠”，称人赠与的敬辞。符合语境。C项“恭候光临”和D项“恕不远送”均用错对象）。10．A【B项“奉劝”是敬辞，用于自己的动作涉及对方时；C项，“府上”为敬辞，称对方的家；D项“笑纳”一般用于请别人收下自己的礼物。此处说“我只好笑纳”不得体。11． D【解析】（A．“赏识”不对．B．“笑纳”不对，C．“荣幸”不对）12．A【解析】（用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚；用语得体。）/ B“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”；C“欢迎常来”不妥；D广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。15．D【解析】A太不谦逊；B过于谦逊；C官话、套话。16．C 【解析】A项是广播稿，用语要求口语化，一些文言语句﹑括号都不适合；B项是法院布告，要庄重严肃，“踩点”是黑话，“两个哥们”是鄙俗语，“月黑风高”是小说语言，都不适合；D项是报告，用语要求平实，而一些描绘渲染则不得体。17．B【解析】A项“稍尽绵薄”，谦词，指稍尽自己薄弱的能力；改为“不遗余力”或“竭尽全力”。 C项“离我而去”“音容宛在”多用于敬爱的人去世。D项“惠存”，敬词，指向人赠物，请其保存，所陈述的对象是对方。19．C【解析】A．“欢迎再来”不宜在这种场合使用。B．“要求”一词不得体，宜改为“欢迎”。 D．后面两句语言色彩不合外交辞令的色彩。C【解析】20．B【解析】（“拜读”的语体对象用错了。）21．C【解析】A项“就教”应为“从教”；B项“先贤”指“死去的名人”；D项“舍下”称自己的住处。22．Ｂ【解析】】A、C、D分别是用于医院、书店和文物店的对联。