华东师大版八年级全一册冰雪类运动的裁判规则精品教学设计及反思

这是一份华东师大版八年级全一册冰雪类运动的裁判规则精品教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，教学环境，信息技术应用思路200字，教学流程设计，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
教学设计





教学主题
6 冰雪类运动的裁判规则
一、教材分析
本节课是8年级第6章第一节《冰雪类运动的裁判规则》的内容，本节课是8年级第6章第一节的内容，主要的教学目标是使学生了解冰雪类运动的裁判规则，掌握冰雪运动的基础知识和基本技术，熟悉冰雪运动的装备要求。
二、学生分析
冰雪类运动在初一年级已经接触过，接触的理论知识比较多，实践少。如何让学生在已有的知识基础上更高一个层次认识冰雪类运动，更能够深入的欣赏冰雪运动。我的教学策略是：第一步，用视频让学生进一步了解冰雪运动。第二步，介绍冰雪运动的起源以及地域，以及现在发展的趋势。第三步，通过结合实际更进一步的了解冰雪类运动的裁判规则，达到如何正确欣赏冰雪运动，以及学会如何裁判。
三、教学目标
【学习目标】


能够分清各种类型的冰雪类运动的规则


2、在冰雪运动比赛中，起跑到到达终点的过程中出现的犯规动作，如何正确裁判。


【重点难点】在实践过程中如何从不同角度正确快速的给予判定
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课我主要采用多媒体信息技术PPt课件来辅助教学，信息技术与设趣激情的整合调动学生的学积极性习、主动性、创造性，关键是创设情境，激发学生学习兴趣而激发兴趣是推动学生学习的动力，教学中我运用Pwerpint将每一步推理过程预设动作，一步一步地将推理过程在幻灯片中演示出来，这不仅能很好地体现推理的全过程，而且为每一步推理过程的讲解留出了时间和空间，对培养学生的逻辑思维品质有着十分重要的意义。同时信息技术在教学中的应用有效化解重难点，增大课堂容量，提高课堂效率，利用多媒体为学生铺路搭桥，逐步降低思维难度运用多媒体课件把难以完成的内容巧妙、淋漓尽致地展示给学生，便可节时、高效地达成教学目标，化解知识的重难点。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节


（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
一、导入
播放视频
观看视频
多媒体ppt课件播放
二、教师讲解
一、滑冰比赛规则


1、冰上起跑规则


（1）起跑时，运动员的冰刀不能踏在起跑线上或超过起跑线


（2）起跑时，运动员身体的任何部位或装备都不能超过起跑线所在的垂直平面


（3）若发生抢跑，第一次视为犯规召回重跑，第二次则取消比赛资格


2、滑行规则


1、禁止运动员在进入弯道时，穿越弯道内侧的雪线或可移动标志块（违反这一规则将会取消比赛资格）


2、若运动员高速滑行不能扣住内弯道，但不影响外弯道运动员，只要正常返回就不判罚违规


3、碰撞及超越


比赛中，当运动员滑出弯道末端即进入直道换道区时，从内道换至外道的运动员不得阻碍其他对手从外道正常换回内道。如发生碰撞，由内道换至外道的运动员承担责任。


运动员超越同一跑道内的另一名运动员时二者对超越过程中可能造成的冲撞都应承担责任


二、越野滑雪规则


比赛中，当运动员滑出弯道末端即进入直道换道区时，从内道换至外道的运动员不得阻碍其他对手从外道正常换回内道。如发生碰撞，由内道换至外道的运动员承担责任。


运动员超越同一跑道内的另一名运动员时二者对超越过程中可能造成的冲撞都应承担责任


三、跳台滑雪规则


技术动作：助滑、起跳、空中飞行、着陆


评判标准：裁判员依据运动员完成的姿势和飞行距离予以评分
学生倾听、讨论、理解、记忆。



多媒体ppt课件展示结论。
七、课堂小结
1、本节课你学到了 哪些知识和技能？


2、本节课后你有什么困惑？
学生进行课堂总结。
多媒体ppt课件
八、作业布置
进一步欣赏视频，练习裁判
学生课后完成
七、教学特色
体育教学是思维活动的教学，利用信息技术辅助教学，能提高课堂教学效率，既有利于教师的教，又有利于学生的学，减负增质，实施素质教育。本节课中课件的教学价值遵循教学性原则，即围绕课件的教学目标，选取合适的教学内容，发挥多媒体计算机的特有优势，又按学生的认知规律，组织表现形式。本节课采用的多媒体ppt课件的操作简便灵活，便于控制；展示的画面符合学生的视觉心理，布局突出重点，减少无益信息的干扰，在色彩、内容的切入退出运动设计上简约又能突出重点，还要能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。在教学中，我从实际教学出发，从学生能力入手，以学生切实掌握所学知识为切入点，巧妙设计，耐心引导。我相信本节课在信息技术教学手段的辅助下一定会起到积极的促进作用，并在我们的教育教学工作中大放异彩。